La contextualizacion de los factores y procesos presentes en el contexto donde se desarrolla la practica docente
Páginas: 3 (562 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2012
SOCIEDAD Y EDUCACION | 3 DE DICIEMBRE
2011 |
EN EL PRESENTE ESCRITO SE HACE REFERENCIA SOBRE CUALES SON LAS LIMITACIONES DE CARÁCTER SOCIAL, POLITICO Y ECONÒMICO OBSTACULIZAN LA PRACTICADOCENTE. | POLITICA,IDEOLOGIA,CULTURA Y EDUCACION |
UNIDAD: 1 SOCIEDAD Y EDUCACION
OBJETIVO: IDENTIFICAR Y ANALIZAR LA DIMENSION SOCIOHISTORICA DE LA PRACTICA DOCENTE EN EL MEDIO INDIGENA,CONSIDERANDO DISTINTOS ENFOQUE TEÒRICOS.
TEMA: 3 SOCIEDAD Y EDUCACION
POLITICA--- IDEOLOGICA---CULTURA---EDUCACION.
LAS LIMITACIONES DE CARÁCTER SOCIAL, POLITICO Y ECONOMICO QUE OBSTACULIZAN NUESTRAPRACTICA DOCENTE SON:
LA PARTICIPACION Y DISPONIBILIDAD DE LOS PADRES DE FAMLIA Y DE LA SOCIEDAD EN GENERAL EN EL DESARROLLO DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ESCOLARES QUE ES MUY PROBLEMÁTICA POR LAESCUELA DEBIDO A LA POCA PARTICIPACION DE LOS MISMOS, EL DESINTERES POR MEJORAR LAS CONDICIONES DE INFRAESTURA DEL AULA, LA COOPERACION EN FAENAS PARA EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LOS ESPACIOSESCOLARES LIMITAN EN GRAN PARTE EL QUEHACER DOCENTE. LA POLITICA DE LA SOCIEDAD ES MUY CRITCA PORQUE DE ALGUNA MANERA LOS ALUMNOS ADOPTAN LAS CARACTERISTICAS DE SUS PADRES Y ESTOS LES IMPONEN CIERTASACTITUDES QUE ELLOS DIFICILMENTE QUIEREN CAMBIAR, LOS NIÑOS DE ALGUNA MANERA ADOPTAN EL ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO IMPUESTO POR LA SOCIEDAD. EN LO QUE RESPECTA A LO ECONOMICO LOS PADRES DE LOS ALUMNOSTIENEN POCAS POSIBILIDADES DE TRABAJO Y ESTO LIMITA A QUE LOS EDUCANDOS TENGAN LOS RECURSOS ACCESIBLES PARA SU APRENDIZAJE POR EJEMPLO EN LA VIVIENDA, ALIMENTACION. ROPA, MATERIALES ESCOLARES,ETC; EN EL CUAL LOS ALUMNOS REQUIEREN NO SOLO PARA SU IR A LA ESCUELA SI NO PARA SU VIDA DIARIA.ESTOS FACTORES; RESUMIENDO SON IMPORTANTES SATISFACERLOS PARA LLEGAR A LAS PERSPECTIVAS QUE LAEDUCACION QUIERE; SABEMOS BIEN QUE EN LAS COMUNIDADES NOS ENCONTRAREMOS CON ESTAS SITUACIONES QUE DIFICILMENTE CAMBIARIAN SI NO SE ADOPTA UNA ESTRATEGIA DE TRABAJO QUE IMPULSE A LA SOCIEDAD A MEJORAR SUS...
2011 |
EN EL PRESENTE ESCRITO SE HACE REFERENCIA SOBRE CUALES SON LAS LIMITACIONES DE CARÁCTER SOCIAL, POLITICO Y ECONÒMICO OBSTACULIZAN LA PRACTICADOCENTE. | POLITICA,IDEOLOGIA,CULTURA Y EDUCACION |
UNIDAD: 1 SOCIEDAD Y EDUCACION
OBJETIVO: IDENTIFICAR Y ANALIZAR LA DIMENSION SOCIOHISTORICA DE LA PRACTICA DOCENTE EN EL MEDIO INDIGENA,CONSIDERANDO DISTINTOS ENFOQUE TEÒRICOS.
TEMA: 3 SOCIEDAD Y EDUCACION
POLITICA--- IDEOLOGICA---CULTURA---EDUCACION.
LAS LIMITACIONES DE CARÁCTER SOCIAL, POLITICO Y ECONOMICO QUE OBSTACULIZAN NUESTRAPRACTICA DOCENTE SON:
LA PARTICIPACION Y DISPONIBILIDAD DE LOS PADRES DE FAMLIA Y DE LA SOCIEDAD EN GENERAL EN EL DESARROLLO DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ESCOLARES QUE ES MUY PROBLEMÁTICA POR LAESCUELA DEBIDO A LA POCA PARTICIPACION DE LOS MISMOS, EL DESINTERES POR MEJORAR LAS CONDICIONES DE INFRAESTURA DEL AULA, LA COOPERACION EN FAENAS PARA EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LOS ESPACIOSESCOLARES LIMITAN EN GRAN PARTE EL QUEHACER DOCENTE. LA POLITICA DE LA SOCIEDAD ES MUY CRITCA PORQUE DE ALGUNA MANERA LOS ALUMNOS ADOPTAN LAS CARACTERISTICAS DE SUS PADRES Y ESTOS LES IMPONEN CIERTASACTITUDES QUE ELLOS DIFICILMENTE QUIEREN CAMBIAR, LOS NIÑOS DE ALGUNA MANERA ADOPTAN EL ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO IMPUESTO POR LA SOCIEDAD. EN LO QUE RESPECTA A LO ECONOMICO LOS PADRES DE LOS ALUMNOSTIENEN POCAS POSIBILIDADES DE TRABAJO Y ESTO LIMITA A QUE LOS EDUCANDOS TENGAN LOS RECURSOS ACCESIBLES PARA SU APRENDIZAJE POR EJEMPLO EN LA VIVIENDA, ALIMENTACION. ROPA, MATERIALES ESCOLARES,ETC; EN EL CUAL LOS ALUMNOS REQUIEREN NO SOLO PARA SU IR A LA ESCUELA SI NO PARA SU VIDA DIARIA.ESTOS FACTORES; RESUMIENDO SON IMPORTANTES SATISFACERLOS PARA LLEGAR A LAS PERSPECTIVAS QUE LAEDUCACION QUIERE; SABEMOS BIEN QUE EN LAS COMUNIDADES NOS ENCONTRAREMOS CON ESTAS SITUACIONES QUE DIFICILMENTE CAMBIARIAN SI NO SE ADOPTA UNA ESTRATEGIA DE TRABAJO QUE IMPULSE A LA SOCIEDAD A MEJORAR SUS...
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