La cultura del reciclaje y el aprovechamiento de los desechos

“La cultura del reciclaje y el aprovechamiento de los desechos”.

ANTECEDENTES

El programa está diseñado conforme a las características que presenta una escuela y comunidad rural ubicada en el municipio de Salamanca Gto. En donde uno de los problemas observables (de entre tantos otros) es el inadecuado manejo que se le da a los desechos al no ser aprovechados natural y económicamente.Existen lugares y recipientes para su acomodo, pero por costumbre no siempre se le deposita como se debiera, pues al recorrer el área escolar se encuentran desperdicios en sitios destinados para el ejercicio y esparcimiento, lo que ayuda a la proliferación de insectos, llamado de perros de dudoso estado de salud y el en peor de los casos hasta han llegado a ocasionar accidentes.
La escuela y aun lacomunidad han tratado de evitar que el problema sea mayor pero de manera exigible no razonada concluyendo en una falta de periodicidad entre la comunidad escolar.
Esta problemática desencadena además otro tipo de contaminante, pues debido a típicas costumbres para su control se le quema en espacios abiertos, incluso en las cercanías de los salones de clase provocando el malestar tanto de maestroscomo alumnos., se comenta como típico en el sentido que así mismo se hace con la pata de sorgo en lugares destinados a la agricultura.
Por lo mismo son frecuentes enfermedades del tipo gastrointestinal y respiratorias (aunque en menor grado) .
El trabajo esta dirigido en su primera fase a los alumnos, personal administrativo y docente de la escuela y diseñado para que estos actúen como agentesde extensión para los demás miembros de su comunidad, cuidando que la información o exposiciones sean de impacto (con supuestos válidos, reales y comprobables).

CONTEXTO HISTORICO, SOCIAL, POLÍTICO Y ECONOMICO DE LA LOCALIDAD.

C. HISTORICO.
Esta institución educativa nace en el año de 1950 aproximadamente iniciando como una escuela primaria de modalidad unitaria, que en ese entonces atendíaa un grupo de 40 alumnos en un turno discontinuo; el terreno que ocupaba tenía dimensiones de 200 metros cuadrados. Debido al incremento de la población estudiantil se determino la reubicación del inmueble al espacio que ocupa actualmente y que a sufrido, al pasar de los años modificaciones en su estructura hasta conformar su aspecto físico actual.

Con un forma rectangular el terreno estaprotegido por una barda que rodea en un 90% de su totalidad; al interior once aulas didácticas, un modulo de baños de alumnos y maestros, una dirección, un salón de usos múltiples, una bodeguita y dos espacios recreativos como lo son las canchas de básquetbol y fútbol. Todo esto dentro de un área de 6500 metros cuadrados actualmente.

C. SOCIAL.

La comunidad cuenta con servicios públicos en lamayoría de sus calles y manzanas como lo son el agua entubada, energía eléctrica, drenaje, línea telefónica y servicio de transporte público. Solamente cuenta con una calle (la principal) con cinta asfáltica que son aproximadamente 1000 metros lineales.
En el ámbito educativo la comunidad cuenta con servicio de preescolar, primaria secundaria y video bachillerato teniendo dentro de sus filas aalumnos procedentes de comunidades aledañas.
El nivel académico que presenta la comunidad es en promedio con la educación primaria y esta a su vez tiene entre sus habitantes personas con primaria trunca en un treinta por ciento. La mayoría sabe leer y escribir

C. ECONOMICO.

Por la situación geográfica, la cultura de la población y los servicios públicos que aquí se encuentran, puede decirseque en la mayoría de las familias que habitan en la localidad sin de recursos de bajo a muy bajo. Y esto se confirma con algunas encuestas que se aplican al inicio del ciclo escolar para recabar datos que puedan apoyar en las actividades generales que la escuela se propone a realizar durante el ciclo escolar. Indicadores como los servicios básicos, de salud y alimentación, son algunos de los...