La curricula oculta como responsabilidad del sistema educativo
“La educación de calidad no es posible si la educación no incluye la formación valoral”. (Sylvia, 1997)
Tratar temassobre la educación en sociología, no es para nada irrazonable, pues son ciencias humanas que comparten objetivos a fines ya que tanto la sociología y la educación pretenden abonar para lavida del ser humano herramientas que sean útiles para la sociedad. La sociología es la ciencia que se encarga e interesa por las necesidades que cada individuo pretende resguardar, y laeducación por el desarrollo personal de cada uno, es decir, es un proceso de formación permanente personal; la herramienta por medio de la cual adquiriere su cultura, abre el espacio paraexpresar su sentir y su hacer; resulta entonces necesario concebir a este integralmente, conjugando lo intelectual, lo creativo, lo ético, lo moral, lo estético, lo deportivo, lo lúdico y lorecreativo; ayudando de este modo a la interpretación de la finura humana.
Cuando hablamos de educación se deberá entender como una acción transformadora y dinámica que puede llevar aresultado los hombres entre si, como proceso de realización, por una apegado a los valores humanos, pues el fin mismo de la educación es promoverlos y con ellos promover una adecuadaconvivencia entre las personas y por consecuente una mejor sociedad.
A través de la historia nos hemos percatado de como la educación solo se ha centrado en laadquisición de conocimientos y desarrollo cognitivo, dejando en segundo término, el plano moral, ético y humano, por lo tanto resulta como consecuencia la exigencia de la sociedad hacia elsistema educativo, la formación valoral en cada individuo.
Es claro que una institución, no es el único agente de formación valoral, el individuo antes de entrar en...
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