LA DEMOCRACIA COGNITIVA, UNA TAREA PENDIENTE


TUTORIA DE INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CRÍTICO

TEMA:
“LA DEMOCRACIA COGNITIVA, UNA TAREA PENDIENTE”

1) Investigue cómo se construye una democracia desde el enfoque epistemológico de Edgar Morín. Elabore una síntesis de 600 palabras.
De acuerdo al enfoque epistemológico de Edgar Morín una democracia se construye desde un pensamiento complejo es decir razonar las complicaciones, lasincertidumbres y las contradicciones. Pensar desde y para la complejidad va más allá de observar lo aparente, también saber interpretar más allá de lo que está escrito en textos, periódicos o documentos, es decir, es una tarea ardua de ejercitación como observador e investigador, es estar al tanto de las variables que intervienen en la naturaleza para describirlas, comprenderlas, detallar como se danlas relaciones entre un fenómeno determinado y su apropiado contexto para ser bien interpretado, en definitiva, es buscar la explicación del por qué se dan los eventos o fenómenos, y cómo se producen; ésto es lo que hará progresar el conocimiento científico.
La democracia debe ser constantemente revisada, discutida y profundizada, ya que se alimenta de diversidad y de conflictividad de interesese ideas. Podríamos decir que responde plenamente a la caracterización epistemológica de Edgar Morín, el que no se constituye de partes sino de acciones, asociaciones y combinaciones como producto emergente de las interrelaciones, por lo cual, su dinamismo hace que se transforme, regenere, produzca emergencias.
Pero también es propio de la complejidad, aceptar en el seno de su desarrollo, laconvivencia, complementariedad, al mismo tiempo que el antagonismo de sus caracteres conjuntos. Prueba de ello es la conflictividad inherente a su modo de ser.
La base de la democracia está en la comprensión de una diversidad de opiniones e ideas que interactúan en un mismo espacio que produce nuevas identidades complejas.
Según Morín, la extensión de la mentalidad tecnocrática está originandoimportantes consecuencias en los sistemas democráticos, que han generado procesos de regresión democrática, los cuales tienden a marginar a los ciudadanos de las grandes decisiones políticas porque, al ser “muy complicadas”, deben ser tomadas por “expertos”. Parecería haber una expansión descontrolada del saber, al que sólo pueden acceder aquellos que tienen la especialización y el conocimientotécnico. Las corporaciones, sobre todo en un criterio de eficacia, conciben a la sociedad y sus problemas de un modo abstracto y técnico, al margen de cualquier contexto de orden cultural, sociológico, psicológico, humano.
La política se fragmenta en diversidad de dominios y se disuelve en la administración, la técnica, la economía y la tecnoburocracia; se manejan con términos puramente instrumentalesy funcionales, se pierde la comprensión de la vida y de los acontecimientos humanos que se expresan en niveles altos de insatisfacción ciudadana, en angustias, sufrimientos, en la mundialización de las necesidades. La autoridad de los expertos sustituye el intercambio democrático de opiniones, la política aparece, entonces, como una actividad secundaria y el concepto de ciudadanía se debilitaprogresivamente. La tecnocracia no percibe a los individuos como ciudadanos, como sujetos públicos de derechos y obligaciones,
Edgar Morín plantea 7 principios guía para un pensamiento complejo que servirá para desarrollar un pensamiento vinculante y afrontar la incertidumbre.
Este análisis ayuda a favorecer el desarrollo de un pensamiento complejo por lo que le permitirá al ser humano unacomprensión profunda de la realidad, y más que todo en la parte invisible de los conocimientos y fenómenos existentes ya conocidos. Por esta razón, a medida que avanza la ciencia, es su deber el dar respuestas satisfactorias acerca de la complejidad de los fenómenos que ocurren en el universo, y que no escapan a la mente inquisitiva del ser humano en su afán por encontrarles explicación.

2)...