La Dependencia Dels Joves Al "Messenger"

TEXT

juny 2009

La dependència dels joves del “messenger” inquieta els metges

1

5

10

15

20

25

30

Quedar fora de joc, en sentit literal i figurat, és una sensació insuportable per a la majoria dels adolescents, i aquesta circumstància se l’han sabut apropiar bé els dissenyadors d’algunes tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), i de la seva publicitat. Elmòbil, el messenger, les xarxes socials d’Internet i els jocs d’ordinador han aconseguit atreure l’interès dels menors de 17 anys,i,com passa amb les innovacions pensades per a individus influenciables, el seu ús excessiu ja és un focus patològic. El 10% dels adolescents catalans diuen que ho passen “molt malament” si no tenen el mòbil, i el 7% dedica més de tres hores diàries als videojocs. Elfenomen ha arribat a les consultes mèdiques,confirma el psicòleg Josep Lluís Matalí, responsable de la unitat d’addiccions de l’Hospital de Sant Joan de Déu d’Esplugues […] Entrar al messenger –canal d’intercanvi de missatges en temps real a través d’Internet- ha creat dependència en un creixent sector de nois i, sobretot, noies de 14 o 15 anys que, així que arriben a casa,abans de saludar els seuspares i prescindint de si tenen gana, corren a connectar-se amb les amigues de qui s’acaben d’acomiadar. [...] Aquesta connexió és una necessitat amb els símptomes d’una addicció i múltiples problemes col.laterals: molts afectats pateixen alteracions del son,deixen de dutxar-se cada matí, suprimeixen els esports que fins llavors els havien interessat –inclòs el futbol-, estan molt irritables quan noteclegen a l’ordinador, suspenen el curs escolar i, encara que resulti paradoxal, cada volta estan més sols. En qualsevol cas, […] una relació a través d’Internet resulta desproporcional: “Permet jugar amb la verdadera identitat, i això indueix a la desinhibició i a la pèrdua de pudor per expressar-se”,indica.El pas entre l’ús raonable i la necessitat de fer servir les TIC és imperceptible al’inici i difícil de rectificar després. Matalí proposa l’abstinència com a inici de la solució. “Durant una o dues setmanes, l’ordinador queda vetat a casa per a qui té el problema de dependència –explica-. Se l’anima a fer el que abans era una vida normal: sortir amb els amics.” Després, se li permeten fer els treballs que ha de redactar a l’ordinador, però l’aparell ja no estarà a l’habitació del noio la noia dependents. El més adequat és instal.lar-lo al menjador o en un lloc d’estudi que comparteixin amb algun germà. La idea és que no es connectin més en soledat. Àngels Gallardo, El Periódico, 25 de març del 2009

REALITZA UN COMENTARI CRÍTIC DEL TEXT I DESENVOLUPA DUES DE LES QUATRE QÜESTIONS SEGÜENTS. QÜESTIONS 1) En els fragments següents extrets del text hi ha uns elements encursiva. Indica si es tracta d’una conjunció o d’un relatiu.En aquest segon cas, digues a quin element fa referència. a.”noies de 14 o 15 anys que, així que arriben a casa, […], corren a

connectar-se amb les amigues.”(l.14,15) b.”corren a connectar-se amb les amigues de qui s’acaben d’acomiadar”(l.15,16) c.”l’ordinador queda vedat a casa per a qui té el problema de dependència” (l.28,29) 2) Explicaquin procés de formació de paraules ha originat els mots següents i, per a cada cas, escriu-ne un altre de format pel mateix procés que continga un dels morfemes constitutius (afix, arrel o base) del mot de partida: a.publicitat(l.4) b.videojocs (l.9) c.desproporcional (l.23) 3) Torna a escriure els fragments següents extrets del text substituint els sintagmes destacats en cursiva pels pronomsfebles adequats: a. “El fenomen ha arribat a les consultes mèdiques”(l.9,10) b. “molts afectats pateixen alteracions del son”(l.18) c. “molta afectats […] estan molt irritables quan no teclegen a l’ordinador”(l.20,21)

4) Escriu un sinònim o explica el significat que prenen en el text les paraules següents: a. llavors (l.19) b. pudor (l.25) c. vetat (l.28)

COMENTARI DE TEXT 1.PRESENTACIÓ...