La Desigualdad Educativa Como Raiz D Los Problemas En America Latina

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES.
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES.
ESCUELA DE ECÓNOMIA.

LA DESIGUALDAD EDUCATIVA COMO RAIZ DE LOS PROBLEMAS EN AMERICA LATINA.
(ENSAYO)

ANGEL P. ROSIS A.
PROF (RA). LUZ MARINA RONDON

JUNIO, 2011.
En América Latina se encuentra una larga lista de problemas que se han venido fortaleciendo y evidenciando en laestructura económica, social y educativa negativamente, afectando directamente a todos los sectores de la región, marcando así una gran estructura de rigideces y deformaciones, que han llevado a un deterioro de todas las áreas y vías productivas de dichos países. Las economías regionales; el desempleo, pero sobretodo el subempleo crónico de amplios sectores de la población económicamente activa; eluso de tecnologías "fuera de línea" o desactualizadas; El creciente deterioro medioambiental y la baja cobertura en el servicio educativo, son algunas de las deformaciones y rigideces causales principales de la desigualdad que se presenta en Latinoamérica
El gasto público en educación, expresado en porcentaje del PNB, es inferior al 5% en los países de América Latina, el cual es insuficiente paraampliar su cobertura y mejorar su calidad. Así mismo, los sistemas educativos o medios sociales que influyen en la educación ( instituciones educativas) de la región atrasan o expulsan de manera sistemática a sus estudiantes, generando altos niveles de atraso escolar y extra-edad; según las estadísticas sólo el 60% de los estudiantes que ingresan al primer grado de la educación primaria, logranterminar el sexto grado. La repetición, por su parte afecta la trayectoria escolar e incrementa los costos educativos. A nivel de América Latina, estas tendencias se han visto reducidas a lo largo de los últimos años, representadas en el acceso a la educación primaria, aunque en las comunidades indígenas se siguen presentando grandes disparidades entre los niños (as) y adultos para la obtención dela educación básica. Sin embargo, el aumento en la participación educativa no coincide con el mejoramiento en la condición social y económica de la región
En virtud de la cual se hace necesario el estudio de la desigualdad educativa en Latinoamérica como consecuencia de la deficiencia en el sistema educativo, de igual forma, su incidencia directa con el desarrollo económico y productivo de dicharegión, las causas y consecuencias de dicha incidencia.
La desigualdad puede originar una diversidad de temas semánticos, de acuerdo al enfoque que requiera, se puede hablar de desigualdad social, económica, política, matemática, incluso, de la desigualdad de género, en cuyo caso se llama discriminación. Por lo cual, Sen, (1985) puntualiza que “la desigualdad económica es la disparidadfundamental que permite a una persona ciertas opciones materiales y se las niega a otra.” (p.66) esto, está íntimamente relacionado con conceptos tales como la duración de la vida, la capacidad personal y las libertades políticas.
La desigualdad es uno de los fenómenos sociales directamente relacionados con el desarrollo, en tanto que éste es una de las principales causas de la desigualdad económica anivel local y global. También, se relaciona con el desarrollo porque un enfoque teórico basado en la desigualdad sirve para explicar a nivel global la diferencia entre riqueza y pobreza, así como entre desarrollo y subdesarrollo. En otro ámbito de asuntos, la desigualdad se encuentra en relación con la justicia distributiva, es decir, con la forma en que se reparten los bienes, los servicios, larenta y la riqueza: un país puede obtener un gran crecimiento económico y generar mucha riqueza; no obstante, mantener a una mayoría de su población en la pobreza. La justicia distributiva puede vérsele como una manera de corregir los defectos de la desigualdad producto del crecimiento económico y el desarrollo.
Probablemente se sepa cuando una sociedad es desigual con solo verla, el hecho de que...