Problemas de la gestión educativa en América Latina.
Páginas: 4 (831 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2014
(Octubre, 2013)
GUÍA DE METALECTURA
Realizar previamente a la lectura
Referencia
Ejemplo:
Cassasus, J. (2000) Problemas de la gestión educativa en América Latina. UNESCO.
Semblanza delautor
Juan Casassus es chileno, filósofo, sociólogo y educador. Doctorado en filosofía y sociología de la educación por la Universidad René Descartes, París V, ha dedicado décadas de su vida a asesoraren estas materias a gobiernos y organismos internacionales. Es autor de más de cien artículos publicados en revistas especializadas y ha contribuido con varios libros al tema de la educación, entreellos, La escuela y la (des)igualdad en 2003 y La educación del ser emocional en 2006. Su enfoque sobre las emociones es utilizado en el campo de la salud, la educación, la gestión y la terapia y,relacionado con esto último, fundó el Espacio Índigo, un centro cultural para el desarrollo del cuerpo, la mente y el espíritu.
Descripción previa
Partiendo del título uno se predispone a concebirlas problemáticas educativas en América latina en torno de la gestión en la educción, se puede llegar pensar o a considerar los métodos o herramientas a seguir para que las escuelas en el entornoeducativo satisfagan sus necesidades de recursos o de materiales que hagan que función de mejor manera.
Independientemente de la profesión o postura que tenga cualquier lector se iría por la idea de laadministración de los recursos escolares al tenerlos o tratar de obtenerlos,
Preguntas críticas previas
¿Cuáles son los antecedentes de la gestión educativa?
¿Qué elementos culturales ysociales intervienen para formar o afectar la gestión educativa?
¿Cuál es la diferencia entre la planeación y la gestión?
Realizar posterior a la lectura
Exposición breve de contenido
La gestióneducativa data de los años 60 en EUA, su objeto de estudio de la organización del trabajo en la educación, se encuentra influenciada por las políticas educativas y sus presiones.
Para entender la...
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Referencia
Ejemplo:
Cassasus, J. (2000) Problemas de la gestión educativa en América Latina. UNESCO.
Semblanza delautor
Juan Casassus es chileno, filósofo, sociólogo y educador. Doctorado en filosofía y sociología de la educación por la Universidad René Descartes, París V, ha dedicado décadas de su vida a asesoraren estas materias a gobiernos y organismos internacionales. Es autor de más de cien artículos publicados en revistas especializadas y ha contribuido con varios libros al tema de la educación, entreellos, La escuela y la (des)igualdad en 2003 y La educación del ser emocional en 2006. Su enfoque sobre las emociones es utilizado en el campo de la salud, la educación, la gestión y la terapia y,relacionado con esto último, fundó el Espacio Índigo, un centro cultural para el desarrollo del cuerpo, la mente y el espíritu.
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Partiendo del título uno se predispone a concebirlas problemáticas educativas en América latina en torno de la gestión en la educción, se puede llegar pensar o a considerar los métodos o herramientas a seguir para que las escuelas en el entornoeducativo satisfagan sus necesidades de recursos o de materiales que hagan que función de mejor manera.
Independientemente de la profesión o postura que tenga cualquier lector se iría por la idea de laadministración de los recursos escolares al tenerlos o tratar de obtenerlos,
Preguntas críticas previas
¿Cuáles son los antecedentes de la gestión educativa?
¿Qué elementos culturales ysociales intervienen para formar o afectar la gestión educativa?
¿Cuál es la diferencia entre la planeación y la gestión?
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La gestióneducativa data de los años 60 en EUA, su objeto de estudio de la organización del trabajo en la educación, se encuentra influenciada por las políticas educativas y sus presiones.
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