La Desmotivacion De Los Estudiantes

INTRODUCCIÓN

El objetivo de este trabajo es resaltar la realidad social que posee los estudiantes universitarios y escolares, en relación a la controversia que hoy vive la educación Chilena. Atreves de la metodología cualitativa, tiene como fin describir las cualidades, el contexto en el que se desarrolla esta investigación los agentes que influyen y los que provocan que tengan determinadaactitud.
Existen dos tipos de metodologías de investigación en relación a la realidad social. A comienzos, la metodología más utilizada era la cuantitativa, pero hoy en día la metodología cualitativa ha ido ganando más espacio y ha sido más utilizada. Esto se debe a que este tipo de investigación se centra más en la perspectiva de los individuos que se están investigando.
Los origines de estametodología, se encuentran en la antigüedad, ya que a partir del siglo XIX esta metodología empieza a desarrollarse de forma continua.
Nombres de indiscutible importancia asociados a los inicios de la metodología cualitativa son Fredrerick LePlay, Bronislaw Malinowski y la Escuela de Chicago a través de la cual se divulgó esta metodología donde se destacan Park, Burgess, Shaw, Sutheriand, Warner,Whyte, Thomas y otros.
La metodología representada por la etnometodología se centraliza principalmente en cómo se desarrollan las diferentes realidades humanas; tanto en los acontecimientos cotidianos, como en las influencias del conocimiento común en las ciencias humanas.

DESARROLLO

Los estudiantes que muestran desinterés, apatía en los estudios, no cumplen con tareas, faltan a clases,reprueban exámenes, puede encontrarse en la desmotivación, en la desgana, en el aburrimiento que producen algunos jóvenes. Esto está en parte motivado al no conseguir expectativas esperadas, las metas deseadas o repetir curso. Todas estas circunstancias influyen de forma negativa en el ánimo y en el desinterés de los jóvenes. La realidad juvenil es cambiante de acuerdo al contexto económico,político y social, los desafíos que tiene que enfrentar se encuentran de acuerdo a dicho contexto. La aceptación de los adultos a las modas, formas de vida, expresión, inquietudes, identidades e intereses; la oportunidad de ser productivos e independientes, el encontrar su satisfacción personal en un mundo juvenil tan comercializado.
La juventud es una construcción social y cultural. Se desarrolla através de ejercicios vitales generados en una etapa de la vida humana, delimitada por un lapso cronológico más o menos general, marcadas por características psicosociales y culturales, orientada a cambios y contrastes, a la heterogeneidad, fuerza, toma de decisiones, responsabilidades y metas. Es en esta etapa que la desmotivación o la apatía en los estudiantes de hoy en día se están transformandoen uno de los problemas más notorios y graves de la educación. A simple vista se debe principalmente a factores provenientes desde el hogar, amistades, el lugar donde viven y donde frecuentan, trabajos esporádicos.
La desmotivación no es un fenómeno estático para ser estudiado en una reunión; tiene un destino dinámico; nace, se desarrolla, lleva al desinterés, el desinterés lleva alaburrimiento y éste muestra sus efectos como la pasividad, la inercia, la tristeza e incluso el enojo y desde allí comienza a acercarse al otro lado de la apatía o desmotivación que es la agresión rebelde.
Algunos especialistas se han referido de la apatía o desmotivación como una situación de contagio: la desmotivación y el aburrimiento se transmiten de un estudiante a otro, luego ellos a losprofesores, de los profesores a los estudiantes y la institución educacional contagia a todos.
La desmotivación y el desinterés tienen muchas fuentes que los engendran. Para comprenderlos hay que tener en cuenta la historia personal, el ambiente familiar, las motivaciones sociales, las influencias de comunicación, distribuir su tiempo de su carrera con la vida laboral.
Los motivos que los...