La discapacidad motora
Páginas: 32 (7930 palabras)
Publicado: 23 de diciembre de 2011
INTRODUCCION
El siguiente trabajo ha sido desarrollado con el fin de de considerar a la "discapacidad" como una cuestión de “integración completa” de individuos dentro de la sociedad, lo que permitirá la Integración de niños con diferentes discapacidades motoras dentro en las Salas de Nivel Inicial de la escuela común, con la cooperación y acompañamiento de los profesionales de la escuelaespecial y con aquellos de la escuela común para lograr activamente el desarrollo y aprendizaje del niño integrado con ayuda y apoyo permanente de la familia y la escuela.
La infancia es un momento crucial y privilegiado en la vida de un sujeto; en ella se aprende a sentir, a querer, a defenderse, a jugar, se aprende a vivir y a relacionarse con uno mismo y con los demás, aquello que se puede y nose puede hacer. Estos valores que se trasmiten a tan temprana edad son los que determinan, en gran medida, el accionar de un sujeto en la vida adulta, por eso el Nivel Inicial como Institución Educativa será el encuentro y andamiaje que participará de la construcción de dichas experiencias y valores que permitirán efectivizar la Integración Educativa de todos aquellos niños que presentendiscapacidad motora.
DESARROLLO
La “discapacidad motora o motriz” planteada como categoría de trabajo para este escrito es sumamente amplia e incluye un variado espectro de trastornos. A grandes rasgos, podríamos situar el eje común en la dificultad o incapacidad de adquirir y/o desarrollar capacidades motoras que pueden condicionar la bipedestación, la marcha y el desplazamiento del sujeto, laprensión y manipulación, el lenguaje expresivo, etc.
Nos referimos a aquellos sujetos que presentan, de manera transitoria o permanente, una alteración en su aparato motor debido a un inadecuado funcionamiento en el sistema óseo articular, muscular o nervioso, por lo que se limita su actividad. Para ello, intentaremos hacer algunas reflexiones acerca de las variables generales sobre las que trataeste trabajo: la discapacidad motriz y el Nivel Inicial, desplegando las posibles articulaciones que entre ambas se pueden establecer para efectivizar la Integración Educativa.
¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD?:
Es la restricción o falta (resultado de una deficiencia) en la capacidad para realizar una actividad en el modo o forma que se considera normal para un ser humano. (OMS 1980).
Fenómeno complejodebido a la interacción entre las características de la persona, impedimentos, enfermedades o lesiones y las del contexto constituido por factores del medio y factores personales, como el genero, la personalidad el medio socio cultural económico, etc. (OMS 2000).
Impedimento físico mental o sensorial permanente o temporario que limita la capacidad para desarrollar una o mas actividades especialesen la vida diaria y que puede ser causado o agravado por el entrono económico y social. (Art 1 de la Convención Inter Americana sobre la eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Persona con Discapacidad).
¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD MOTORA?
Son aquellos sujetos que presentan, de manera transitoria o permanente, una alteración en su aparato motor debido a un inadecuadofuncionamiento en el sistema óseo articular, muscular o nervioso, por lo que se limita su actividad o sus actividades cotidianas.
La discapacidad motriz o motora se caracteriza por la incapacidad para aprender con normalidad y llegar a ser independiente y socialmente responsable como las personas de la misma edad y cultura y engloba trastornos muy diversos que tienen en común las alteraciones o perdidasdel control motor.
Cualquiera sea la modalidad que cobre el trastorno motor, siempre compromete, en menor o en mayor medida, la socialización, la autonomía e independencia del sujeto, de allí la necesidad de intervenir y de acompañar adecuadamente para sortear los obstáculos y condicionamientos que aquella le impone.
El rasgo más característico que presentan las personas con discapacidad...
El siguiente trabajo ha sido desarrollado con el fin de de considerar a la "discapacidad" como una cuestión de “integración completa” de individuos dentro de la sociedad, lo que permitirá la Integración de niños con diferentes discapacidades motoras dentro en las Salas de Nivel Inicial de la escuela común, con la cooperación y acompañamiento de los profesionales de la escuelaespecial y con aquellos de la escuela común para lograr activamente el desarrollo y aprendizaje del niño integrado con ayuda y apoyo permanente de la familia y la escuela.
La infancia es un momento crucial y privilegiado en la vida de un sujeto; en ella se aprende a sentir, a querer, a defenderse, a jugar, se aprende a vivir y a relacionarse con uno mismo y con los demás, aquello que se puede y nose puede hacer. Estos valores que se trasmiten a tan temprana edad son los que determinan, en gran medida, el accionar de un sujeto en la vida adulta, por eso el Nivel Inicial como Institución Educativa será el encuentro y andamiaje que participará de la construcción de dichas experiencias y valores que permitirán efectivizar la Integración Educativa de todos aquellos niños que presentendiscapacidad motora.
DESARROLLO
La “discapacidad motora o motriz” planteada como categoría de trabajo para este escrito es sumamente amplia e incluye un variado espectro de trastornos. A grandes rasgos, podríamos situar el eje común en la dificultad o incapacidad de adquirir y/o desarrollar capacidades motoras que pueden condicionar la bipedestación, la marcha y el desplazamiento del sujeto, laprensión y manipulación, el lenguaje expresivo, etc.
Nos referimos a aquellos sujetos que presentan, de manera transitoria o permanente, una alteración en su aparato motor debido a un inadecuado funcionamiento en el sistema óseo articular, muscular o nervioso, por lo que se limita su actividad. Para ello, intentaremos hacer algunas reflexiones acerca de las variables generales sobre las que trataeste trabajo: la discapacidad motriz y el Nivel Inicial, desplegando las posibles articulaciones que entre ambas se pueden establecer para efectivizar la Integración Educativa.
¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD?:
Es la restricción o falta (resultado de una deficiencia) en la capacidad para realizar una actividad en el modo o forma que se considera normal para un ser humano. (OMS 1980).
Fenómeno complejodebido a la interacción entre las características de la persona, impedimentos, enfermedades o lesiones y las del contexto constituido por factores del medio y factores personales, como el genero, la personalidad el medio socio cultural económico, etc. (OMS 2000).
Impedimento físico mental o sensorial permanente o temporario que limita la capacidad para desarrollar una o mas actividades especialesen la vida diaria y que puede ser causado o agravado por el entrono económico y social. (Art 1 de la Convención Inter Americana sobre la eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Persona con Discapacidad).
¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD MOTORA?
Son aquellos sujetos que presentan, de manera transitoria o permanente, una alteración en su aparato motor debido a un inadecuadofuncionamiento en el sistema óseo articular, muscular o nervioso, por lo que se limita su actividad o sus actividades cotidianas.
La discapacidad motriz o motora se caracteriza por la incapacidad para aprender con normalidad y llegar a ser independiente y socialmente responsable como las personas de la misma edad y cultura y engloba trastornos muy diversos que tienen en común las alteraciones o perdidasdel control motor.
Cualquiera sea la modalidad que cobre el trastorno motor, siempre compromete, en menor o en mayor medida, la socialización, la autonomía e independencia del sujeto, de allí la necesidad de intervenir y de acompañar adecuadamente para sortear los obstáculos y condicionamientos que aquella le impone.
El rasgo más característico que presentan las personas con discapacidad...
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