La disciplina según Makarenko

Makarenko, A. Conferencias de educación infantil. Quinto sol. 7ª reimpresión. México 2001. Pp 37.
LA DISCIPLINA.
¿ Qué es la disciplina?
Pareciera trillado y hasta aburrido hablar de ladisciplina, ya muchos teóricos han tocado a profundidad o incidentalmente en sus obras; siendo Makarenko uno de los más importantes en cuanto al debate de la disciplina, se está de acuerdo totalmente con elautor en cuanto a la disciplina, ordinariamente se conceptualiza a la disciplina con la obediencia y ciertas normas inobjetables e indubitables desde el punto de vista de Kant y Heidegger, es decirnormas categóricas que no son cuestionadas, sino que vienen directamente de una autoridad, pues bien, eso que creemos que es disciplina simplemente es una falacia, la disciplina es un proceso constante,es una construcción, resultado de una formación, de un proceso metódico de una costumbre y en un primer momento los padres son las primeras personas que inculcan e incitan a construir procesosdisciplinarios, se relaciona pues como una construcción directa de la persona.
¿ Qué es el régimen?.
El régimen, que es el concepto que común mente se toma como sinónimo de disciplina tiene una acepcióndistinta, que sin embargo tiene que ver con la disciplina, de lo expuesto por Makarenko puedo mencionar que los distintos tipos de régimen como una serie de reglas justificados depende de lapersonalidad de los padres y docentes, de sus propias costumbres, de la cultura, de los usos, de ciertas normatividades y educación de los mismos padres, cada régimen tienen a final de cuentas repercusiones alargo y corto plazo, de cualquier forma estoy en contra de cualquier tipo de castigo físico, o psicológico, considero que la mejor manera de llamar la atención a un educando es mediante el diálogo yreflexión, atendiendo al dialogo que sea conciso y bien fundamentado, sin embargo no siempre debería ser de ésta manera, pues existe un factor importantísimo y que casi nadie toma en cuenta, “la...