La Disciplina

La disciplina: Cómo desarrollar el autoestima en los niños.
Actividad: Jugar juegos de mesa
Alos bebés y a los niños no se les debe castigar. No se les debe castigar porque
ellos no pueden distinguir entre lo malo, seguro e interesante. Sin embargo,
hay veces que el comportamiento de un niño es inapropiado porque podría
ocasionarle daño a él o a algún objeto valioso en el hogar.
El cambiode dirección es una técnica disciplinaria que ayuda a los niños a
aprender el comportamiento apropiado sin perder su sentido de exploración y
descubrimiento. Los padres pueden usar esta técnica para prevenir el daño
personal, promover comportamiento, aprendizaje y exploración deseables, y
reducir las interacciones negativas entre los niños y los adultos.
Se puede cambiar de dirección verbal yfísicamente. El cambio de dirección
verbal les dice a los niños lo que es aceptable y lo que no es aceptable. El físico
los quita de actividades o lugares peligrosos. Los cambios de dirección verbal y
física funcionan mejor cuando se usan juntos.
Cuando se usa de forma apropiada, el cambio de dirección verbal es una
forma de expresar una orden o pedido. Agáchese de manera que pueda estar a laaltura del niño y verlo a los ojos. Sea severo y ponga la cara seria. Usted quiere
que el niño entienda que usted no está contento, pero no debería ni gritar ni
amenazar. Usted quiere dirigir la atención y el comportamiento del niño a
actividades más aceptables.
Apropiado: “Las sillas son para sentarse, no para pararse, por favor.”
Inapropiado: “¡No te pares en la silla! Te vas a caer y aromperte la nuca”.
Cuando usan el cambio de dirección físico correctamente, los padres de familia deben
tocar a sus hijos en una forma cariñosa para moverlos o dirigirlos. Los niños de edad
preescolar son incapaces de hacer la conexión entre una forma de tocar física que se
administra duramente de parte de un padre y el peligro inherente en un objeto que
quieren tocar. Los niños no comprendenel concepto del peligro. Sólo saben que mamá
o papá no están contentos, y que ellos sienten dolor y temor por el duro castigo físico.
Apropiado: Físicamente cambiar de dirección a un niño de un tomacorriente
eléctrico hacia un juguete seguro. Incluso podría significar irse a un cuarto
diferente.
Inapropiado: Bruscamente jalar a un niño para apartarlo de un tomacorriente
eléctrico yposiblemente pegarle.
Con cualquier técnica disciplinaria, lo más importante es recordar ser
consecuente. Si Ud. es inconsecuente en su cambio de dirección, el niño también
será inconsecuente en su comportamiento.
El programa 4-H está compuesto de personal pagado y líderes voluntarios y
jóvenes de 5 a 19 años de edad. Los adultos en el programa guían a los
jóvenes y los ayudan a aprender habilidadesútiles para la vida.
Se ha preguntado usted alguna vez: ¿Qúe clase de líder sería yo? o
¿Qué tipo de líder trabajaría bien con mi hijo?
Trabajar con jóvenes significa usar la disciplina para asegurar tanto su
seguridad física y emocional como para proveerles límites. Hay varias formas
básicas en que las personas usan la disciplina. En el programa 4-H ciertos
estilos son inaceptables, yalgunos se prestan más para diferentes grupos
según la edad de quienes los integren. Conforme lee los estilos descritos
abajo, piense en su propio estilo. Quizás usted sea un voluntario ideal para
4-H. ¿Con qué tipo de líder respondería mejor su niño?
El rechazante/descuidado: Los líderes que tienen este estilo usan muy
poca estructura y muestran muy poca cordialidad hacia los miembros de sugrupo. Hay pocos líderes 4-H en esta categoría. Generalmente, los
voluntarios son personas que se preocupan por los demás y que proveen un
club estructurado para los miembros jóvenes.
El autoritario: Los líderes con este estilo usan mucha estructura, pero
muestran muy poca cordialidad hacia sus miembros. Este estilo tampoco es
común en el programa 4-H. Sin embargo, el estilo autoritario se...