La Disciplina

Frecuentemente, los maestros enfrentan problemas causados por niños cuya conducta interrumpe el orden de la clase. Los estudiantes que molestan a sus compañeros, los que demandan atención, los que son incontrolables, se encuentran en realidad en todo salón de clase.

Asimismo, la mayoría de las conductas se aprenden a través del ambiente en que se encuentran las personas. Mientras estas seencuentran, ya sea en el hogar o el salón de clases, pueden estar adquiriendo muchas formas de comportamientos adecuados e inadecuados. En cualquier caso, ambos clases de ambiente se prestan a que los niños puedan aprender mayormente conductas adecuadas y superar las inadecuadas.

Así como el aprendizaje y comportamientos de los niños está influenciado por el ambiente, la conducta de los padresy los maestros está influenciada, a su vez por las reacciones de los hijos o los estudiantes. Lo anterior no debe perderse de vista, ya que la conducta y actitudes de los padres, maestros o encargados es un factor muy relevante en cuanto a influenciar el comportamiento de las personas a su cargo, por consiguiente deben aprender a mantener un adecuado auto-control conductual y emocional, además deconocer métodos científicos de manejo de la conducta para ser más efectivos en su papel disciplinario y de agentes para la modificación conductual, y en el caso de los maestros por su papel adicional como educadores.

La modificación conductual y las técnicas que tienen su base en estos principios psicológicos han captado el interés de muchos profesionales en el campo de la psicología,educación, trabajo social, consejería y por supuesto los padres y público en general. Es claro que la modificación conductual se ha ido extendiendo progresivamente, no solamente en el estudio clínico de la conducta, sino también a las situaciones escolares, familiares y de desarrollo personal.

Actualmente, los actos de indisciplina se han incrementado en todas las sociedades y Costa Rica no estáexenta de esto. Muchos docentes se quejan de que sus alumnos presentan problemas de disciplina, donde se dan agresiones entre compañeros, estudiantes que no hacen caso a las regulaciones de los centros educativos, vandalismo, mal comportamiento dentro y fuera del aula; en fin una serie de actitudes que van en contra de las normas de conducta. Todos estos factores limitan la labor del docente, quemuchas veces se ve imposibilitado, principalmente por las nuevas leyes que protegen a los niños y que dejan al educador si armas para enfrentar estos comportamientos.

Los problemas de disciplina afectan no solo al niño que tiene esa conducta, sino al resto del grupo; ya que es muy difícil para el educador enseñar en un ambiente donde no se dan las condiciones adecuadas; ya que así como esnecesario tener una buena estructura física, material apropiado y toda una serie de elementos que propician un buen desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, también lo es el hecho de contar con una atmósfera agradable. Sin embargo, las conductas de algunos niños interfieren en dicho proceso.

Sobre este particular Gómez (1997) señala:

La disciplina es necesaria para ayudar a los niños adejar atrás otros sistemas de comportamientos y canalizar sus energías por vías aceptables. Toda disciplina implica restricción y es necesaria, en cuanto a la enseñanza no resulta por sí misma suficiente. (pág. 19).

De ese modo, se puede entender que la disciplina debe darse, con el fin de que el niño aprenda que su comportamiento es inadecuado y que el más perjudicado es él mismo. Por lo cualse debe dar énfasis a que el alumno comprenda que sus decisiones y acciones traerán consecuencias, negativas o positivas y debe hacerle frente. También, hay que resaltar que no vive aislado, sino en comunidad y, por ende, su obligación es acatar los lineamientos que toda sociedad promueve a sus habitantes. Por tal motivo, desde temprana edad debe acostumbrarse al niño que existen normas o...