LA DIVERSIDAD DE NECESIDADES EDUCATIVAS

Gobierno de Panam, 2005. Documentos desarrollados para capacitacin profesional como parte del Plan Nacional de Inclusin Educativa en 65 centros pilotos del pas 1. Estrategias Parala atencin de los estudiantes con necesidades Educativas Especiales, aspectos conceptuales La Diversidad de las Necesidades Educativas El enfoque inclusivo se basa en al valoracin a la diversidad comoelemento enriquecedor del proceso enseanza aprendizaje en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. Reconoce que la caracterstica de ser humanos es precisamente el hecho que somos distintos,los unos a los otros, por tanto, las diferencias no constituyen excepciones. Desde esta lgica no debe obviarse y actuar como s todo los nios, nias aprendieran en las mismas condiciones y a la mismavelocidad, sino por el contrario, se debe desarrollar nuevas formas de enseanza que respondan y tomen en cuenta la diversidad de caractersticas y necesidades que presentan los alumnos llevando a laprctica los principios de una educacin para todos y con todos. El concepto de diversidad nos remite al hecho que todos los alumnos y alumnas tienen necesidades educativas comunes, compartida por la mayora,necesidades propias, individuales y dentro de stas, algunas pueden ser especiales. Necesidades Educativas Comunes Se refiere a las necesidades educativas que comparten todos los alumnos y alumnas quehacen referencias a los aprendizajes esenciales para su desarrollo personal, social, que son expresados en el currculum regular. Necesidades Educativas Individuales No todos los alumnos y alumnas seenfrentan a los aprendizajes establecidos en el currculum con el mismo bagaje de experiencias y conocimientos previos, ni de la misma forma. Las necesidades educativas individuales hacen referencias alas diferentes capacidades, intereses, niveles, ritmos y estilos de aprendizaje que mediatizan el proceso de aprendizaje haciendo que sean nicos e irrepetibles en cada caso. Estas pueden ser...