La docencia en la ingeniería

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADEMICO
Decanato de Investigación, Extensión y Postgrado
San Joaquín de Turmero – Estado Aragua

LADOCENCIA EN LA INGENIERÍA
CÁTEDRA: SISTEMAS EDUCATIVOS
PROFA.: Yvonne Tomedes

Ing.Schneider López
C.I.: 12.159.048

San Joaquín de Turmero, Agosto 2009

La Docencia en laIngeniería

El conocimiento práctico es una característica distintiva de los ingenieros. Involucra tanto habilidades científicas y técnicas como habilidades personales. Entre estas últimas puedenmencionarse como ejemplos el trabajo en equipo, la creatividad, la comunicación o la capacidad autocrítica. La industria requiere y espera que los ingenieros posean una amplia variedad de estashabilidades personales a la vez que un grado elevado de competencia técnica. Del mismo modo, muchas instituciones en donde se imparte la carrera de Ingeniería incluyen esta apreciación en sus informes. Eldesarrollo y aprendizaje de estas habilidades es posible sólo si, al igual que el conocimiento científico, su realización es un proceso de autoconstrucción del estudiante.
Las experiencias delaboratorio están muy directamente relacionadas con este aprendizaje centrado en el alumno y permiten un aprendizaje más profundo. Desafortunadamente, existen varias restricciones para el desarrollo detrabajo práctico de laboratorio en las Escuelas de Ingeniería. Entre ellas se incluyen los costes de equipamiento y consumibles, el tiempo limitado del profesorado para orientar y supervisar a losestudiantes y el elevado número de alumnos en los laboratorios, lo que conduce a bajos ratios profesor/alumno y a elevar la presión sobre el espacio del laboratorio. En ocasiones se comprueba que esta...
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