La Eclosión Científica

La Eclosión Científica

Nacimiento de la ciencia moderna
Este nacimiento de la ciencia moderna comienza con Claude Berya que en 1865 publico un libro llamado “Introducción al estudio de la medicina experimental” desde hace años atrás cuando se iniciaron las grandes escuelas como la Politécnica, Normal superior, las facultades de medicina llevaron a todas estas escuelas a inclinarse sobre losmétodos de esa investigación, esto condujo a abrirse bibliotecas y laboratorios en esto la industria pidió a los científicos una solución a sus problemas. Entonces de acuerdo con Claude en su aportación de la biología, la medicina y las ciencias humanas me ubican en que en esa época ya no se conforma el sabio en observar los fenómenos al azar ahora se basan ante todo en la experimentación.
En lapsicología filosófica menciona a Henri Bergson, fue el representante eminente de los filosóficos cuyo método, fundado en la observación y la reflexión, no le pedía nada a la experimentación ni a la medición de los fenómenos.

La psicología científica
No es posible lograr consenso para encasillarla entre las ciencias naturales, las ciencias sociales, o las humanas. La disciplina abarca todoslos aspectos complejos del funcionamiento psíquico humano. Las distintas escuelas, teorías y sistemas psicológicos han enfocado sus esfuerzos en diversas áreas, existiendo desde los enfoques que se centran exclusivamente en la conducta observable (conductismo), pasando por los que se ocupan de los procesos internos tales como el pensamiento, el razonamiento, la memoria, etc. (como el cognitivismo) olas orientaciones que ponen el acento en las relaciones humanas y en la comunicación básandose en la teoría de sistemas, hasta los sistemas psicológicos que focalizan en los procesos inconscientes (como el psicoanálisis o la psicología analítica). El alcance de las teorías abarca áreas o campos que van desde el estudio del desarrollo infantil de la psicología evolutiva hasta cómo los sereshumanos sienten, perciben o piensan; cómo aprenden a adaptarse al medio que les rodea o resuelven conflictos.
Para otros autores, como los de la corriente académica anglosajona del Behavioural sciences, el ámbito de investigación y acción de la psicología científica es exclusivamente el comportamiento humano, distinguiendo sólo tres áreas: ciencia de la conducta, ciencia cognitiva y neurociencia.
Comodisciplina científica, registra las interacciones de la personalidad en tres dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento. Es materia de controversia si acaso otras dimensiones (como la moral, social y espiritual, incluyendo las creencias religiosas) de la experiencia humana forman o no parte del ámbito de la psicología, como asimismo, en qué medida el abordaje de tales aspectos puedeser considerado científico.

Alfred Binet
fue un pedagogo y psicólogo francés. Se le conoce por su esencial contribución a la psicometría y a la psicología diferencial como diseñador del test de predicción del rendimiento escolar, en colaboración con Théodore Simon, que fue base para el desarrollo de los sucesivos test de inteligencia. El test tenía como finalidad práctica y única la deidentificar a escolares que requerían una atención especial. Tenía la esperanza de que su test que se utilizaría para mejorar la educación de los niños, aunque temía que se empleara para etiquetarlos y en consecuencia se limitaran sus oportunidades. Binet jamás habría aceptado que el test que diseñó como una guía práctica para identificar a niños con aprendizaje lento que necesitaban ayuda especial prontosería utilizado como una medición numérica de la inteligencia heredada. Al final de sus estudios secundarios en el Liceo Louis-le-Grand de París, inicia sus estudios en Derecho y obtiene su título en 1878.
el gobierno francés promulgó una ley que ordenaba la escolarización obligatoria de todos los niños entre los 6 y los 14 años. Los niños llegaban con unos niveles de formación ampliamente...