La educación del cuidado: la alternativa del ser relacional

La Educación del Cuidado: la Alternativa del Ser Relacional


Este texto trae a colación diversos autores que tienen una perspectiva del modelo de aprendizaje en cuanto a lo moral, menciona comoestas perspectivas han influido en la forma de percibir las acciones de los seres humanos en el mundo social y educativo.

Por ejemplo a Kohlberg. un autor –psicólogo- que hace referencia alcrecimiento moral por fases que pasa el ser humano, pero este hace alusión a lo individual, sin embargo la contraparte a lo propuesto por este personaje lo hace Gilligan (1982) y Noddings teóricas einvestigadoras en desarrollo hacen alusión y una critica a la propuesta de Kohlberg. ya que consideran que no mencionan la relevancia del papel de lo femenino en la construcción de la moral para estas siendo,para Noddings educación moral es principalmente la promoción de relaciones cariñosas y considera que la teoría de Kolbertg es individualista y que deja de lado los intereses morales de los demás,este ha sido un debate teórico que ha durado décadas; debido a que las autoras pretenden explicar la importancia que tiene la moralidad pensada en el colectivo especialmente para Noddings y que la teoríade Kolbert retrata una justicia pobre e imparcial “individualista”.

A lo cual explica que es supremamente necesario que en espacios como los educativos se fundamenten del desarrollo de lashabilidades necesarias para nutrir relaciones cariñosas basadas en el deseo de ser querido y aceptado basados en una ética en una moral colectiva que no atente con los demás si no que permita nutrir lasrelaciones, a lo que difiere de Kohlber. que pretende apuntar a una moral que aboga justicia egoísta y que beneficia enteramente al individuo.

Noddings hace grandes aportes para la pedagogía ya quesus investigaciones pretenden demostrar que en la pedagogía principalmente es necesario la inclusión y enseñanza a todos la comunidad educativa (docentes,estudiantes etc) sobre la búsqueda y el...