La Educaciòn Prohibida Y Kant

Partiendo con el pensamiento del filosofo Immanuel Kant destaco su idea que se centra principalmente en la idea de la autonomía en la educación, sin bien esta idea en un principio me pareció que ledaba un sentido de libertad Kant destaca que la educación debe ser un trabajo de esfuerzo y sacrificio, si bien estas dos palabras no se relacionan necesariamente con el placer Kant insiste en queen ello señalando que el desarrollo de la autonomía individual es la "educación moral". Se trata de que el hombre sea bueno; esto es, de que tenga un buen carácter que le permita obrar con rectitud.Ser bueno es hacer cosas buenas; pero las acciones no se definen como buenas por la realización de un fin heterónomo, sino por el cumplimiento del deber establecido autónomamente en el imperativocategórico. En definitiva, lo que en la acción moral es la coherencia interna entre la voluntad libre y la ley moral universal. Las ideas de Kant están en directa relación con la película “La educaciónprohibida” el film de tipo documental sobre la educación basada en el amor, el respeto, el aprendizaje y la libertad que propone recuperar muchos paradigmas educativos donde plasma el proceso actual,explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional, Kant se destacó en su tiempo por ideas comoéstas, éste señala que el hombre carece al nacimiento de los valores como la bondad, la amistad, la belleza, la solidaridad y que es labor de la educación formal y de la familia inculcarlos en el niño,así mismo la película intenta dejar de lado la escuela fría donde se impone el aprendizaje es por eso que La crítica recae sobre un sistema que, más que educativo, es de adiestramiento, desde suorigen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas su principal falencia se encuentra en un diseño que no...