La educación en Chile.



La educación en Chile como factor de apoyo para el desarrollo del bienestar Biopsicosocial
ENSAYO

“Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para escalar un árbol,
creerá toda su vida que es un estúpido.”
A. Einstein


Esta frase proviene de, probablemente, la persona más inteligente que haya existo en la historia, da mucho que pensar, en especial enChile, país que se juzga en demasía la capacidades de una persona por una nota o un número, y más aún centrada generalmente en dos materias específicas: matemáticas y lenguaje. Hay muy pocas escuelas que crean seres íntegros realmente, que pueden vivir de un bienestar biológico, psicológico y social, pero ¿dónde quedan las otras escuelas o liceos?, entonces nacen las preguntas ¿por qué la educaciónen Chile no ayuda a crear personas integras?, ¿la educación en Chile ayuda al bienestar biopsicosocial?, estas y muchas más preguntas nacen cuando uno examina la realidad de la educación en nuestro país. Por ejemplo: cuando uno intenta entrar a una escuela o liceo , sea la que sea, siempre te hacen dar dos pruebas: matemáticas y lenguajes, obviamente si la apruebas de buena manera, puedes quedar enesa escuela o liceo a la que postulas, pero que tal si a ti solo te va bien en otro tipos de materias, como puede ser química o física, o que tal si tus habilidades no son cognitivas, si no que artísticas, ¿puedes entrar a un buen liceo?, generalmente no, debido que las escuelas chilenas prefieren tener alumnos que se desarrollen en las dos materias específicas ya antes mencionadas, entonces¿dónde queda la persona que tiene otras capacidades?. Este es uno de los problemas más grande que atraviesa Chile actualmente, con respecto a lo que educación se refiere, incluyendo el de la educación gratuita y de “calidad”, esto debido a la conocida prueba SIMCE, prueba que alumnos de liceos emblemáticos chilenos, no realizaron el presente año, por creer que no ayuda al progreso educacional al soloser de matemáticas y lenguaje, y que ayuda más a la competencia, y no al desarrollo de personas realmente integras y las que son necesarias en nuestra sociedad.

Ir a la escuela, en donde te exigen tener buenas notas, para ser una persona que tenga un “futuro”, puede generar depresión, stress o incluso ansiedad, en las personas que no pueden lograr adquirir las habilidades que la educación o elliceo pide o que tienen una menor resiliencia (capacidad de afrontar periodos de dolor emocional o muertes). Entonces si en mucho casos puede ocurrir que un estudiante se vea afectado por uno de estos problemas, que puede afectar al desarrollo de su bienestar biológico y/o psicológico, provocando que no tenga una buena salud (completo bienestar físico, mental y social), ni que tampoco tenga unabuena salud mental (equilibrio entre una persona y su entorno socio-cultural), por conclusión entonces se puede decir que la educación en Chile no ayuda al bienestar biológico ni al psicológico, aunque en lo que se refiere al desarrollo social se puede decir que si lo beneficia, puesto que ir al liceo y conocer gente nueva, hacer nuevos amigos y pasar la mayor parte del tiempo en ella con tuscompañeros con los cual obligadamente tienes que convivir, te hacer crecer en muchas ocasiones, como un ser social, sin embargo poseer un de los tres pilares fundamentales del bienestar biopsicosocial no te hace tener un buen desarrollo de este mismo, por ende muy difícilmente la educación en Chile genere individuos íntegros, lo que nos dice que algo en la educación en Chile está fallando, pero si algoestá fallando ¿por qué no es cambiado?, y si no es cambiado ¿por qué no ayudar al desarrollo de la resiliencia?. Obviamente hacer un cambio significativo en la educación chilena es muy complicado, puesto que la sociedad que aun gobierna y está presente desde la dictadura, son generalmente muy conversadores, por lo tanto, difícilmente se podría hacer un cambio importante en la educación, por...