La Educación En Filandia

La educación en Finlandia

Una aclaración: soy miembro del Consejo Central de las Artes deFinlandia, organismo responsable del co-diseño de la política cultural de este país y de su aplicación. Esto depende del Ministerio de Educación, que tiene una sección de Cultura y Deporte, que tiene otro Ministro.
Quiero contarles que -entre otras rarezas de este país, desde junio pasado existe ungobierno extrañísimo, conformado con dos partidos grandes -el Conservador (derecha liberal, en verdad) y elSocialdemócrata-, dos medianos -la Unión de Izquierda (ex-comunistas) y los Verdes-, y dos pequeños (Partido del Pueblosueco (derecha liberal) y el Demócrata Cristiano (de derecha archiconservadora en asuntos de valor y populista en cosas sociales). Este gobierno tipo-ensalada-rusa reemplaza a unode centro-derecha que gobernó cuatro años.
Les digo en breve lo que les dije a la delegación del Cruch que visitó Finlandia a comienzos de abril recién pasado. Finlandia es uno de los países puntas en educación porque:
1) La ley indica, que todo niño y joven tiene el derecho y la obligación de estudiar 12 años: seis de primaria, tres de enseñanza media y tres sea de liceo (camino a launiversidad) o tres de formación profesional (camino al trabajo o a la universidad). Cada estudiante termina estos 12 años, al menos, con cuatro idiomas: el finés, el sueco, el inglés y un cuarto que puede ser alemán, español, francés, ruso o latín. Esto lo dice la ley Y SE CUMPLE (allí está la novedad en relación a muchos países donde la ley también lo dice, pero la práctica dice otra cosa).

2) Laeducación de 12 años es gratuita, así como la universitaria. En los jardines infantiles se paga según los ingresos. Los cesantes y quienes ganan poco, no pagan nada. Y luego el pago es progresivo según los ingresos de los padres. Pero el resto de la enseñanza es gratuita (incluso para los ricos).

3) En la práctica, la educación es casi 100% pública (estatal y municipal). La mayoría de las pocasescuela privadas reciben un subsidio importante del estado y los municipios, por ello son también gratuitas. (Entre estas escuela-liceos se encuentran la Escuela francesa y el Colegió alemán!!!).
4) La formación de los profesores es excelente. La inmensa mayoría de los profesores de parvularia hasta el liceo o escuela profesional, son masters en educación y en su campo. Esto permite que hasta lasescuelitas de pequeños pueblitos perdidos en la tundra de Laponia, tienen un excelente cuerpo de profesores, todos o casi todos masters en sus respectivos campos.
Todo lo anterior hace que la diferencia ente la mejor y la peor escuela en Finlandia sea mínima. Por ello saca los primeros lugares en la encuesta Pisa.
Y la Universidad. Todas son públicas. El financiamiento de la U. de Helsinki, porejemplo, es así: el 60 % del presupuesto lo pone directamente el Estado; el 30 % destinado a la investigación proviene de dos entidades estatales: la Academia de Ciencias y de un organismo QUE TAMBIÉN FINANCIA INVESTIGACIÓN EN EMPRESAS ESTATALES Y PRIVADAS!!! El 5 % viene de la Unión Europea (dineros fiscales) y sólo el 5 % de entidades privadas.
Por cierto, estos datos dejaron mudo a los rectores yvicerectores chilenos y, creo, influyeron en no poco, en las posturas que el Cruch ha tenido en los últimos meses. Esto es especulación, pero no creo que ande muy perdido.
Según contaron los chilenos, las universidades estatales se financias más o menos así: el 10 % lo pone el Estado; el 60 % los estudiantes y sus padres; y el resto, la empresa privada. Este modelo sería la hecatombe para lospaíses nórdicos. Como lo dije en Chile, si el Partido Conservador finlandés se trasladara en Chile, estaría a la cabeza de las movilizaciones estudiantiles.
Como se aprecia, no se trata sólo de un asunto de educación en el mundo. Se trata de una visión de sociedad, de país y de Estado que es muy diferente a la de Chile.

Las autoridades actuales se refieren a menudo al “caso finlandés”, pero no...