La Educación en Venezuela a partir de 1958

La Educación en Venezuela a Partir de 1958

El Ministerio de Educación tiene su origen en 1870.

El 22 de Marzo de 1958 se crea la Universidad de Carabobo.El 30 de Abril se publica una nueva escala de sueldos y salarios para los maestros, se crea la Dirección de educación Física, la Dirección de Educación Artesanal Industrial y Comercial .
En el año 1959 se crea la Oficina dePlaneamientoIntegral de laEducación (EDUPLAN) la cual estabaencargada de asesorar, coordinar, dirigir y supervisar losensayos educativos llevados a cabo por elMinisterio deeducación y/o sus direcciones sectoriales.
En Abril de 1960 se coloca el ejecútese a la Ley deReforma Agraria, que redimensiona el papel de laeducación rural.En el corto plazo se crean cerca decuarenta núcleos rurales.
El 23 de Enero de1961 es promulgada segúnGaceta Oficial Extraordinaria Nº 662, la Constitución de laRepública de Venezuela, que contiene los principiosfundamentales que rigen el sistema educativo venezolanohasta 1998.
La Carta Magna en sus artículos78,79,80,81,82 y 83 señalaba los preceptos básicos queregían la política educativa nacional.
A través del articulado referido a la educación,laConstitución Nacional seplantea la obligatoriedad delEstado,en garantizar el acceso al sistema educativovenezolano a todo ciudadano nacional, así como enmateria de formación y preparación del personal docente necesario.

No es de extrañarse que el gran desarrollo del sector educativo en Venezuela para los años 60, se deba principalmente a la caída de la dictadura, que trajo consigo profundos cambios al sistemaeducativo, entre los que destacan el inicio del proceso conocido con el nombre de la "democratización de la enseñanza", con especial atención a los sectores de educación primaria y secundaria, por lo que se crearon nuevas instituciones y se incrementaron el número de maestros y profesores.
Se puede decir que la evolución de la alfabetización ha sido creciente y especialmente acelerada desde que finalizóla Dictadura de Pérez Jiménez hasta la época actual.
Cabe señalar, que una segunda explicación posterior de este desarrollo del sistema educativo se encuentra ligada al entorno económico favorable que presentaba el país para los años 70, sustentado entre otras cosas, en un aumento de los precios del petróleo en los mercados internacionales, lo cual permitió la entrada de grandes cantidadesde divisas al país, situación no esperada en la historia reciente de la renta petrolera en la cual se apoyaba el Estado Venezolano. Con base a lo anterior, se inicia posteriormente una política educativa agresiva, sustentada en la teoría del Capital Humano y la cual se encuentra de manera explicita en el V Plan De La Nación, donde el Estado Venezolano, además, se fija una política desarrollista paralas áreas económico y social, incluyendo por supuesto la educación.
Haciendo un breve repaso de la evolución educativa en los últimos años se tiene que: La tasa de alfabetización en los habitantes de más de 10 años pasó del 51,2% en 1950 al 91,1% en 1995. En 1994 se inscribieron 695.320 niños en educación preescolar, atendidos en 8.703 centros por un total de 42.267 profesores docentes yauxiliares. Las 15.984 escuelas de educación básica o primaria registraron una inscripción de 4.262.221 alumnos en 1996, con una plantilla de 185.748 maestros. En un total de 1.774 centros de educación secundaria, diversificada y profesional, se registraron 377.984 alumnos y 37.791 profesores. Un total de 594.344 estudiantes estaban inscritos en más de cien instituciones de educación superior, enuniversidades nacionales y privadas, instituciones pedagógicas, politécnicas y militares, con un personal de 49.760 docentes e investigadores.
Crisis educativa en Venezuela, época actual.
El sistema educativo necesita, para realizar su labor, recursos humanos, físicos y financieros cada vez mayores; por eso, en las últimas décadas, los diferentes gobiernos han dado a la educación la primera...