la educación física y psicomotricidad

La Educación Física es fundamental en el desarrollo del cuerpo humano, ayuda a fortalecer todos los segmentos corporales y además influye en la maduración del proceso cognitivo y motor, una buena estimulación de la psicomotricidad en el niño desarrolla habilidades necesarias para un buen desenvolvimiento de su vida cotidiana. En este sentido, la presente investigación tiene como finalidaddemostrar la importancia de la estimulación y el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños del preescolar a través de actividades pedagógicas de Educación Física. Para llegar a esta conclusión se realizó un diagnostico integral en los preescolares de la localidad de Rubio. Pretendiendo solucionar uno de los problemas básicos de la praxis pedagógica de los docentes de Educación Preescolar alproponer una serie de actividades metodológicas de ejercicios físicos que conlleven a la estimulación de la psicomotricidad gruesa en los niños preescolares. La metodología utilizada estuvo orientada hacia el paradigma cuantitativo, enmarcada en el diseño de investigación tipo estudio descriptivo ya que se pretendió describir las características más importantes de la problemática, el modelo deinvestigación empleado fue el proyecto factible, la naturaleza determino un estudio de campo ya que los datos de interés fueron recopilados de la realidad social. Se utilizo con técnica de recolección de datos el cuestionario tipo escala de Licker, los datos arrojados fueron procesados manualmente los cuales posteriormente fueron analizados para establecer las conclusiones pertinentes. Finalmente seespera aportar ideas prácticas y teóricas a todos los docentes de Educación Preescolar referidas a la Educación física de los niños.


Objetivo General

Diseñar un conjunto de estrategias didácticas a ser utilizados por los docentes de educación inicial (preescolar) para desarrollar y estimular la psicomotricidad gruesa en los niños a través de actividades físicas.



Objetivos Específicos Determinar que actividades físicas aplican los docentes de educación inicial (Preescolar) para estimular y desarrollar la psicomotricidad gruesa.

 Definir el perfil en cuanto al desarrollo psicomotor de los niños en las edades comprendidas de 4 a 6 años.

 Determinar la factibilidad técnica, institucional y política del diseño de estrategias para orientar las actividades didácticasen el área Educación Física en cuanto a la estimulación y desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños de edad preescolar.

 Diseñar estrategias didácticas pertinentes para desarrollar la psicomotricidad gruesa en los niños de Preescolar.


Síntesis del Marco Referencial

Educación Física

La Educación Física forma parte primordial en el desarrollo y la formación integral delniño, ya que un cuerpo sano y bien desarrollado representa la base de las etapas evolutivas posteriores. Silberstein (1995) considera en el marco referencial del currículo en la Educación Física “promover el desarrollo intelectual del niño, adquirir nuevos conocimientos, aplicar su campo de interés, mejorar sus habilidades y destrezas, resolver nuevos problemas y acrecentar su lenguaje” (p. 11). Esnecesario que en los jardines de infancia y en los preescolares apoyen el desarrollo físico, estimulen la actividad física en el niño como una necesidad básica, la cual ayudará a la formación de un cuerpo sano, además que la actividad física influye en una gran gama de hábitos, destrezas y habilidades que son importantes en el día a día del niño.
La Educación Física tiene su influencia directa enel desarrollo de las actividades del nivel preescolar, la cual permite la adquisición de conocimientos, lo que posibilita la tomo de conciencia del propio cuerpo, su progresiva coordinación psicomotora y una adecuada adaptación al mundo circundante, todo esto se adquiere a través de actividades espontáneas y de gran naturalidad, en los que el niño ponga en movimiento todo su cuerpo y de salida...