La educación por autopistas formativas del mundo en red
Páginas: 16 (3931 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2010
NOMBRE DE LA PONENCIA: “LA EDUCACIÓN POR AUTOPISTAS FORMATIVAS
DEL MUNDO EN RED”.
RESUMEN
El documento presenta los desafíos formativos que enfrenta la educación en el tiempo de la Información, pues es una realidad que confronta a la educación tradicional y demanda de la misma un giro trascendental para hacer un uso crítico y creativo de la misma. Señala que existe una brecha digitalentre los niños que tienen un contacto placentero con la tecnología y que los docentes nos vemos ante ellos como semi-analfabetas digitales, de ahí la urgencia de acceder a ella, ya que en la actualidad se está ofreciendo cursos y posgrados en línea y se precisa su conocimiento para ser beneficiarios de la misma.
Se resalta que hoy el conocimiento es una mercancía, por tanto, perecedero, por loque nos demanda ser eternos aprendices ante la creciente invasión de la Información en red ya que no podemos permanecer inmóviles ante la celeridad de la Tecnología, pues el docente, aún tiene compromisos consigo mismo y con los alumnos.
Se observa que las finalidades educativas de las tecnologías son diversas, si se alude a la innovación, ésta dará un sentido formativo entre el profesor y elalumno, el medio informativo tendrá un peso –no definitorio- será justamente un medio posibilitador para hacer de ellas oportunidades de aprendizaje, de poder construir conocimiento ya que se adquieren saberes diversos de los cuales conviene reflexionar y profundizar de manera crítica sobre el contenido y el nuevo aprendizaje. La formación es la vida misma, la que le da sentido a nuestra existencia.Ponente: MARÍA DEL CARMEN LONGORIA MAGALLANES
Docente de la Maestría en Educación Campo Formación Docente
Universidad Pedagógica Nacional en Mexicali Baja California.
Ave. José Antonio Torres y Río Mocorito s/n
Col. Independencia Magisterial
C. P. 21290
Área temática: Procesos de Formación.
Correo electrónico: carmenlongoria74@hotmail.com
Domicilio: Av. Río del Carmen 2469Fracc. Eucaliptos
Mexicali, B. C.
C. P. 21399
Teléfonos:
Particular: 68 65 61 34 97 Trabajo: 68 65 66 20 80 FAX 68 65 66 20 60
LA EDUCACIÓN POR AUTOPISTAS FORMATIVAS
DEL MUNDO EN RED.
María del Carmen Longoria Magallanes
Junio de 2008
La educación en este tiempo, cambiante, veloz e incierto se ha vuelto un problema capital para la sociedad. Hoy se viven lascontradicciones de una época insólita, única en la historia en la que se da una ingente información que trastoca nuestras concepciones sobre el aprendizaje y su uso, que se ve reflejado en procesos de transformación tecnológicos, pues producen artefactos que invaden la vida social hasta en sus más íntimos espacios.
Esta nueva circunstancia replantea los procesos formativos de las personas, puestenemos que reconocer primeramente que la formación no es equiparable con esa velocidad de reproducción de los medios, la formación es un proceso-producto de facto no se adquiere de una vez y para siempre, se conquista en las travesías de la vida humana, es resultado de nuestro paso por el mundo, un mundo que ahora es otro, un mundo en red, donde lo que era propio y lejano se escapa a las formashabituales de percepción y de conceptuación, pues no existe un hilo histórico que le sitúe en el tiempo y el espacio; hoy se modifica el epicentro del fluido de tiempo, de realidad, de vida, por tanto, formarse ahora, es hablar de cosas distintas, pues ésta se va dislocando, abriendo, estallando, dando lugar a procesos de subjetividad insólitos, que se vuelven inevitablemente desafíos formativos parala educación.
Formarse ante nuevas realidades: adaptación o apropiación.
Hace más de una década se vivía un ambiente de entusiasmo y de incertidumbre por lo que hacíamos en los espacios educativos, era una época de conocimiento-desconocimiento en la pasión y compromiso de ser educador, y sin duda, se trabajaba con las herramientas disponibles en su momento, que permitían enfrentarnos a las...
DEL MUNDO EN RED”.
RESUMEN
El documento presenta los desafíos formativos que enfrenta la educación en el tiempo de la Información, pues es una realidad que confronta a la educación tradicional y demanda de la misma un giro trascendental para hacer un uso crítico y creativo de la misma. Señala que existe una brecha digitalentre los niños que tienen un contacto placentero con la tecnología y que los docentes nos vemos ante ellos como semi-analfabetas digitales, de ahí la urgencia de acceder a ella, ya que en la actualidad se está ofreciendo cursos y posgrados en línea y se precisa su conocimiento para ser beneficiarios de la misma.
Se resalta que hoy el conocimiento es una mercancía, por tanto, perecedero, por loque nos demanda ser eternos aprendices ante la creciente invasión de la Información en red ya que no podemos permanecer inmóviles ante la celeridad de la Tecnología, pues el docente, aún tiene compromisos consigo mismo y con los alumnos.
Se observa que las finalidades educativas de las tecnologías son diversas, si se alude a la innovación, ésta dará un sentido formativo entre el profesor y elalumno, el medio informativo tendrá un peso –no definitorio- será justamente un medio posibilitador para hacer de ellas oportunidades de aprendizaje, de poder construir conocimiento ya que se adquieren saberes diversos de los cuales conviene reflexionar y profundizar de manera crítica sobre el contenido y el nuevo aprendizaje. La formación es la vida misma, la que le da sentido a nuestra existencia.Ponente: MARÍA DEL CARMEN LONGORIA MAGALLANES
Docente de la Maestría en Educación Campo Formación Docente
Universidad Pedagógica Nacional en Mexicali Baja California.
Ave. José Antonio Torres y Río Mocorito s/n
Col. Independencia Magisterial
C. P. 21290
Área temática: Procesos de Formación.
Correo electrónico: carmenlongoria74@hotmail.com
Domicilio: Av. Río del Carmen 2469Fracc. Eucaliptos
Mexicali, B. C.
C. P. 21399
Teléfonos:
Particular: 68 65 61 34 97 Trabajo: 68 65 66 20 80 FAX 68 65 66 20 60
LA EDUCACIÓN POR AUTOPISTAS FORMATIVAS
DEL MUNDO EN RED.
María del Carmen Longoria Magallanes
Junio de 2008
La educación en este tiempo, cambiante, veloz e incierto se ha vuelto un problema capital para la sociedad. Hoy se viven lascontradicciones de una época insólita, única en la historia en la que se da una ingente información que trastoca nuestras concepciones sobre el aprendizaje y su uso, que se ve reflejado en procesos de transformación tecnológicos, pues producen artefactos que invaden la vida social hasta en sus más íntimos espacios.
Esta nueva circunstancia replantea los procesos formativos de las personas, puestenemos que reconocer primeramente que la formación no es equiparable con esa velocidad de reproducción de los medios, la formación es un proceso-producto de facto no se adquiere de una vez y para siempre, se conquista en las travesías de la vida humana, es resultado de nuestro paso por el mundo, un mundo que ahora es otro, un mundo en red, donde lo que era propio y lejano se escapa a las formashabituales de percepción y de conceptuación, pues no existe un hilo histórico que le sitúe en el tiempo y el espacio; hoy se modifica el epicentro del fluido de tiempo, de realidad, de vida, por tanto, formarse ahora, es hablar de cosas distintas, pues ésta se va dislocando, abriendo, estallando, dando lugar a procesos de subjetividad insólitos, que se vuelven inevitablemente desafíos formativos parala educación.
Formarse ante nuevas realidades: adaptación o apropiación.
Hace más de una década se vivía un ambiente de entusiasmo y de incertidumbre por lo que hacíamos en los espacios educativos, era una época de conocimiento-desconocimiento en la pasión y compromiso de ser educador, y sin duda, se trabajaba con las herramientas disponibles en su momento, que permitían enfrentarnos a las...
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