La educación prohibida
Páginas: 2 (491 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2016
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL PARA EL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO TACHIRALA EDUCACIÓN PROHIBIDA
CHAVEZ YANEZ, DARLY CAROLINA CI 19.878.534
San Cristóbal, Enero de 2016
La educación consiste en la socialización de las personas a través de laenseñanza, mediante la educación, se busca que el estudiante obtenga ciertos conocimientos que son esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de una comunidad, se basa enla transmisión de valores y saberes. Si esquematizamos el proceso de la manera más simple, encontraremos a una persona que se encarga de transmitir dichos conocimientos es decir el docente enseña ylos estudiantes aprenden.
Este proceso no es tan eficaz ya que se vuelve aburrido por el sistema de encierro y de repetición, para el maestro tradicional es más fácil hacer lo mismo que haaprendido por su proceso de enseñanza porque así fue formado, lo que lleva a regirse solo por el desarrollo curricular, dando importancia solo a los conocimientos formales, por tal motivo cuando llega adar clases y se encuentra con emociones en los niños, el docente no sabe cómo reaccionar.
Cabe señalar que el siglo XVII en el despotismo fue cuando se creó el concepto de la escuela pública,gratuita, y obligatorio con el fin de evitar las revoluciones que sucedían fomentando la disciplinan, la obediencia y el régimen autoritario, con el fin de crear trabajadores inteligentes útiles a lasindustrias, para que la cultura permaneciera igual y siempre se repitiera. Lo que el sistema educativo no previene, es que si en un aula hay 30 niños todos con necesidades diferentes, no se puedepretender que todos hagan lo mismo, si analizamos el sistema, una de las maneras de formar para entrar a los salones es de instrucción militar, es decir la escuela continua siendo similar a las...
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL PARA EL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO TACHIRALA EDUCACIÓN PROHIBIDA
CHAVEZ YANEZ, DARLY CAROLINA CI 19.878.534
San Cristóbal, Enero de 2016
La educación consiste en la socialización de las personas a través de laenseñanza, mediante la educación, se busca que el estudiante obtenga ciertos conocimientos que son esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de una comunidad, se basa enla transmisión de valores y saberes. Si esquematizamos el proceso de la manera más simple, encontraremos a una persona que se encarga de transmitir dichos conocimientos es decir el docente enseña ylos estudiantes aprenden.
Este proceso no es tan eficaz ya que se vuelve aburrido por el sistema de encierro y de repetición, para el maestro tradicional es más fácil hacer lo mismo que haaprendido por su proceso de enseñanza porque así fue formado, lo que lleva a regirse solo por el desarrollo curricular, dando importancia solo a los conocimientos formales, por tal motivo cuando llega adar clases y se encuentra con emociones en los niños, el docente no sabe cómo reaccionar.
Cabe señalar que el siglo XVII en el despotismo fue cuando se creó el concepto de la escuela pública,gratuita, y obligatorio con el fin de evitar las revoluciones que sucedían fomentando la disciplinan, la obediencia y el régimen autoritario, con el fin de crear trabajadores inteligentes útiles a lasindustrias, para que la cultura permaneciera igual y siempre se repitiera. Lo que el sistema educativo no previene, es que si en un aula hay 30 niños todos con necesidades diferentes, no se puedepretender que todos hagan lo mismo, si analizamos el sistema, una de las maneras de formar para entrar a los salones es de instrucción militar, es decir la escuela continua siendo similar a las...
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