La Educación Romana
Páginas: 5 (1021 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2012
LA EDUCACION ROMANA
LA EDUCACION IMPARTIDA POR LOS PADRES
La historia de la educación romana comienza recordando la educación del padre de familia.
Era deber especialmente del padre, formar en cada hijo un ciudadano leal a la patria y al pueblo, útil en el campo, en el cumplimiento de empresas de paz y de guerra”
La madre desempeñaba un papel protagónico en la educación de los niños desdeque nacían hasta los siete años, la madre era la que enseñaba a hablar y a escribir, la madre era la que enseñaba el alfabeto a las niñas, también se usaban nodrizas, mujeres de confianza y generalmente parientes, a quienes se encargaba la educación de los hijos.
Después a los siete años los niños pasaban a la tutela del padre quien les enseñaba los primeros pasos del saber la tradición familiar ypatria y los ejercicios físicos y militares el padre tenía el derecho y el saber de educar a sus hijos porque él era el patrón y el poseedor de las tierras inclusive tenia potestad de matar a los hijos que salieran anormales era su deber encarcelarlos azotarlos imponer trabajos forzados venderlos aun cuando fueran adultos y funcionarios públicos, si se desviaban de la educación paterna. Eran lospadres quienes enseñaban las letras y las leyes.
La educación antigua de roma comienza con la madre y sigue con el padre, después los adolecentes entraban a los juegos viriles y aprendían textos, el fin de la educación romana era la formación ciudadana y política por eso la educación consistía en el estudio de las letras, las leyes, la paz y la guerra.
La educación clásica escolar
En roma lospedagogos eran griegos que hablaban mal el latín, que enseñaban su propia cultura y lo hacían en griego. Fueron los esclavos griegos y más tarde, los libertos los que se hicieron cargo de la educación de Roma.
Se tuvieron escuelas donde se enseñaba a leer y a escribir, donde se aprendía el significado de la lectura y la crítica de los textos donde se aprendía la retorica.
Para lograr el primerfin había que enseñar el alfabeto para el segundo la gramática y para el tercero había qu e enseñar la retorica. Las familias menos ricas enviaban a sus hijos a escuelas públicas porque no podían pagar un pedagogo o bien entre muchos ciudadanos contrataban a “un antiguo esclavo, a un viejo soldado, o a un pequeño propietario arruinado, conocido como el ludimagister.” El docente enseñaba a leer,escribir y cantar a niños de 7 a 12 años. La gramática era la escuela media incluía la cultura general para la comprensión de los textos, estudiaban gramática, dialéctica, retorica, geometría, aritmética, astronomía, arquitectura y medicina.
La retorica era la educación superior era tan costosa que solo podían pagar los ricos, era el espacio de los éxitos rápidos y ruidosos que buscaban las clasesmás altas. La didáctica de la escuela era obsesiva y respectiva, el maestro hablaba y los alumnos repetían, el aprendizaje era de memoria. La memorización fue un instrumento indispensable de aprendizaje porque no se había generalizado la escritura. En Grecia, así como en roma, los maestros fueron generalmente pobres y mal pagados. Se supone que hubo más alumnos en las escuelas elementales y menosen los estudios superiores. Las escuelas latina parece haber pasado por el mismo proceso que paso la escuela griega primero fue de carácter privado y después llego a ser escuela del estado. Roma inculco la educación moral y cívica, se estudiaron las tradiciones patrias, las letras y el uso de las armas.
La educación helénica: de 7 a 11 o 12 años la escuela elemental donde se estudiaban lasprimeras letras, de los 12 a 15 años la escuela elemental donde se estudiaban las primeras letras, de los 12 a 15 años la escuela de Gramática donde se aprendían letras y ejercicios estilísticos y, de 16 en adelante la escuela del retorico o educación superior, que se dedicaba a la oratoria etc.
Los principios pedagógicos de la educación Romana
Tres factores se dieron en esta última parte de...
LA EDUCACION IMPARTIDA POR LOS PADRES
La historia de la educación romana comienza recordando la educación del padre de familia.
Era deber especialmente del padre, formar en cada hijo un ciudadano leal a la patria y al pueblo, útil en el campo, en el cumplimiento de empresas de paz y de guerra”
La madre desempeñaba un papel protagónico en la educación de los niños desdeque nacían hasta los siete años, la madre era la que enseñaba a hablar y a escribir, la madre era la que enseñaba el alfabeto a las niñas, también se usaban nodrizas, mujeres de confianza y generalmente parientes, a quienes se encargaba la educación de los hijos.
Después a los siete años los niños pasaban a la tutela del padre quien les enseñaba los primeros pasos del saber la tradición familiar ypatria y los ejercicios físicos y militares el padre tenía el derecho y el saber de educar a sus hijos porque él era el patrón y el poseedor de las tierras inclusive tenia potestad de matar a los hijos que salieran anormales era su deber encarcelarlos azotarlos imponer trabajos forzados venderlos aun cuando fueran adultos y funcionarios públicos, si se desviaban de la educación paterna. Eran lospadres quienes enseñaban las letras y las leyes.
La educación antigua de roma comienza con la madre y sigue con el padre, después los adolecentes entraban a los juegos viriles y aprendían textos, el fin de la educación romana era la formación ciudadana y política por eso la educación consistía en el estudio de las letras, las leyes, la paz y la guerra.
La educación clásica escolar
En roma lospedagogos eran griegos que hablaban mal el latín, que enseñaban su propia cultura y lo hacían en griego. Fueron los esclavos griegos y más tarde, los libertos los que se hicieron cargo de la educación de Roma.
Se tuvieron escuelas donde se enseñaba a leer y a escribir, donde se aprendía el significado de la lectura y la crítica de los textos donde se aprendía la retorica.
Para lograr el primerfin había que enseñar el alfabeto para el segundo la gramática y para el tercero había qu e enseñar la retorica. Las familias menos ricas enviaban a sus hijos a escuelas públicas porque no podían pagar un pedagogo o bien entre muchos ciudadanos contrataban a “un antiguo esclavo, a un viejo soldado, o a un pequeño propietario arruinado, conocido como el ludimagister.” El docente enseñaba a leer,escribir y cantar a niños de 7 a 12 años. La gramática era la escuela media incluía la cultura general para la comprensión de los textos, estudiaban gramática, dialéctica, retorica, geometría, aritmética, astronomía, arquitectura y medicina.
La retorica era la educación superior era tan costosa que solo podían pagar los ricos, era el espacio de los éxitos rápidos y ruidosos que buscaban las clasesmás altas. La didáctica de la escuela era obsesiva y respectiva, el maestro hablaba y los alumnos repetían, el aprendizaje era de memoria. La memorización fue un instrumento indispensable de aprendizaje porque no se había generalizado la escritura. En Grecia, así como en roma, los maestros fueron generalmente pobres y mal pagados. Se supone que hubo más alumnos en las escuelas elementales y menosen los estudios superiores. Las escuelas latina parece haber pasado por el mismo proceso que paso la escuela griega primero fue de carácter privado y después llego a ser escuela del estado. Roma inculco la educación moral y cívica, se estudiaron las tradiciones patrias, las letras y el uso de las armas.
La educación helénica: de 7 a 11 o 12 años la escuela elemental donde se estudiaban lasprimeras letras, de los 12 a 15 años la escuela elemental donde se estudiaban las primeras letras, de los 12 a 15 años la escuela de Gramática donde se aprendían letras y ejercicios estilísticos y, de 16 en adelante la escuela del retorico o educación superior, que se dedicaba a la oratoria etc.
Los principios pedagógicos de la educación Romana
Tres factores se dieron en esta última parte de...
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