la educacion como mrcancia

La educación como mercancía

Para empezar hablar de la problemática de la educación superior Colombiana y de la reforma a la ley 30 debemos empezar por saber cuáles son los fundamentos de la ley 30 de 1992 y antes de esto debemos saber cuáles son nuestros derechos.
Primero recordemos ¿qué es un derecho? , una delas formas en cómo podemos definir es un derecho es que la sociedad valorar tanto algo en este caso la educación que se da cuenta que es algo necesario para su propio desarrollo.
El derecho a la educación se encuentra establecido en la declaración de los derechos humanos y cuyo derecho dice así: Cada mujer, hombre, joven y niño o niña tienen el derecho a la educación, capacitación e información.La constitución Colombiana declara en el artículo 67 : La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.

Ahora después de conocer nuestros derechos pasemos a conocer los principios de la ley 30 de 1992.

La ley 30 está fundamentadacomo dice en su artículo primero: la educación superior es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral, se realiza con posterioridad a la educación media o secundaria y tiene por objeto el pleno desarrollo de los alumnos y su formación académica o profesional.
El artículo segundo dice: La educación es un servicio públicocultural, inherente a la finalidad social del estado.
El artículo cuarto dice: La Educación Superior, sin perjuicio de los fines específicos de cada campo del saber, despertará en los educandos un espíritu reflexivo, orientado al logro de la autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideológico que tenga en cuenta la universalidad de los saberes y la particularidad de lasformas culturales existentes en el país. Por ello, la Educación Superior se desarrollará en un marco de libertades de enseñanza, de aprendizaje, de investigación y de cátedra.
La problemática de la educación en Colombia nace ya que la Ley 30 no resolvía el problema de financiación de las universidades. De aquí nace un nuevo concepto al que se le llama “Ente universitario autónomo” ya que cadavez es menos la financiación dada por el estado y las universidades se ven obligas a pedir préstamos, aquí ya podemos ver como se empieza a privatizar la educación ya que debe buscar como pagar esas deudas algunas de las formas para pagarla es por ejemplo: eliminar actividades lúdicas, alquilar ciertos lugares que antes eran dispuestos para los estudiantes ahora serán para quienes puedan pagarlos,abrir tantos programas como la demanda solicite , recortar personal y admitir tantas personas como sean posibles en una clase . En lo anterior podemos ver como empieza el proceso de privatización de las universidades y como la privatización va de la mano con la mediocridad ya que al perder tanto espacios para la formación de cada estudiante lo único que se está haciendo es detener su formacióntambién es muy notorio en el recorte de persona y en la forma en cómo se pierde la relación profesor alumno.
Ahora veamos cómo entra la reforma de la ley 30 para solucionar dichos problemas. El gobierno para explicarnos la reforma saca un documento llamado el ABC de la reforma el cual inicia de esta forma: 1. ¿Para qué una reforma a la educación superior?
Colombia necesita invertir en educación yestá comprobado que la educación es el mejor negocio que puede hacer un país. Es promesa del Presidente Juan Manuel Santos crear todas las condiciones para que todos nuestros jóvenes tengan la oportunidad de educarse y de educarse bien y con altos estándares de calidad. Calidad que hoy demanda la sociedad en su búsqueda de mayor equidad, bienestar y desarrollo. Y con esta reforma, desde el...