La educacion con respecto al juego segun locke

1- La educación del siglo XVIII se puede considerar que ha estado influida por dos de sus planteamientos. En primer lugar, la hipótesis de que la educación hace a la persona,. En su libro Ensayosobre el entendimiento humano Locke plantea la hipótesis de que el hombre nace con su "mente en blanco", como una tabula rasa a la que se va dando forma o grabando con sus experiencias. Aunque Locke creíaen la existencia de talentos y habilidades naturales, defendió esta postura contra el innatismo.[ Por ello alerta a los padres a que estén atentos a esas habilidades o talentos que sus hijos puedenmostrar y a que les proporcionen las actividades adecuadas para su mejor desarrollo.]
El segundo aporte de Locke a la educación de su época se refiere a otro principio, el del empirismo. Puestoque el aprendizaje se realiza por asociación de ideas, este aprendizaje es básico en la infancia de los niños. De este modo, Locke se convierte en defensor de una educación de calidad para los niñosdesde el momento que nacen y considera un error muy grave dejarla en manos de sirvientes poco educados.


El juego en la educación
La forma de actividad esencial de los niños consiste en el juego,este desarrolla en buena parte sus facultades. Jugando los niños toman conciencia de lo real, se implican en la acción, elaboran razonamientos y juicios.

Se ha definido el juego como un “procesosugestivo y substitutivo de adaptación y dominio”, y de ahí su valor como instrumento de aprendizaje.

Marginar el juego de la educación equivaldría a privarla de uno de sus instrumentos máseficaces, por ello el educador debe asegurar que la actividad del niño o la niña sea una de las fuentes principales de sus aprendizaje y desarrollo, pues a través de la acción y la experimentación, ellosexpresan sus intereses y motivaciones y descubren las propiedades de los objetos, relaciones, etc.

El papel del educador infantil, consiste en facilitar la realización de actividades y experiencias...