La Educacion En Comunidad Primitiva

RAICESETIMOLOGICAS DE LA ENSEÑANZA

2. Didáctica.Raíz Etimológica: Dudasen= Enseñar y Terne=Arte Definición: Es la ciencia que trata del fenómeno enseñanza aprendizaje en su aspecto prescriptivo de métodos eficaces. Contribuye a ser más consciente y eficiente la acción del profesor y al mismo tiempo hace más interesantes y provechoso los estudios del alumno. La didáctica se interesa no tanto en lo que va a ser enseñado, sino como va a ser enseñado.1. 3. Evolución histórica de la didáctica hasta la actualidad. El siglo XVI marca la historia de la creación de la primera escuela pública en Europa, y nuevas propuestas, lo que dará origen al desarrollo de esta disciplina. Para contextualizar el origen de la disciplina que hoy conocemos como didáctica, en el mundo se daban diferentes tendencias económicas, políticas, jurídicas y religiosas.Juan Comunico escribe la obra Didáctica Magna, la cual es considerada como el comienzo de la Didáctica como ciencia y como técnica para resolver las necesidades de la época.
2. 4. En los 80´s se marca un cambio significativo en la Didáctica que se venía aplicando ya que esta se niega aplicar en el aula lo colectivo o universal y se construye un discurso crítico sobre el proceso deescolarización. Contreras define a la didáctica como la disciplina que explica los procesos enseñanza-aprendizaje, de acuerdo a la realización de los fines educativos. La didáctica supone entonces mirada auto reflexiva vinculada con el compromiso moral (Axiología), así como una dimensión proyectiva (Teológica).
3. Etimológica: Dudasen= Enseñar y Terne=Arte Definición: Es la ciencia que trata del fenómenoenseñanza aprendizaje en su aspecto prescriptivo de métodos eficaces. Contribuye a ser más consciente y eficiente la acción del profesor y al mismo tiempo hace más interesantes y provechoso los estudios del alumno. La didáctica se interesa no tanto en lo que va a ser enseñado, sino como va a ser enseñado.
4. 3. Evolución histórica de la didáctica hasta la actualidad. El siglo XVI marca lahistoria de la creación de la primera escuela pública en Europa, y nuevas propuestas, lo que dará origen al desarrollo de esta disciplina. Para contextualizar el origen de la disciplina que hoy conocemos como didáctica, en el mundo se daban diferentes tendencias económicas, políticas, jurídicas y religiosas. Juan Comunico escribe la obra Didáctica Magna, la cual es considerada como el comienzo de laDidáctica como ciencia y como técnica para resolver las necesidades de la época.
5. 4. En los 80´s se marca un cambio significativo en la Didáctica que se venía aplicando ya que esta se niega aplicar en el aula lo colectivo o universal y se construye un discurso crítico sobre el proceso de escolarización. Contreras define a la didáctica como la disciplina que explica los procesosenseñanza-aprendizaje, de acuerdo a la realización de los fines educativos. La didáctica supone entonces mirada auto reflexiva vinculada con el compromiso moral (Axiología), así como una dimensión proyectiva (Teológica).
6. 1. HISTORIA DE DIDÁCTICA, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
7. 2. Didáctica. Raíz Etimológica: Dudasen= Enseñar y Terne=Arte Definición: Es la ciencia que trata delfenómeno enseñanza aprendizaje en su aspecto prescriptivo de métodos eficaces. Contribuye a ser más consciente y eficiente la acción del profesor y al mismo tiempo hace más interesantes y provechoso los estudios del alumno. La didáctica se interesa no tanto en lo que va a ser enseñado, sino como va a ser enseñado.
8. 3. Evolución histórica de la didáctica hasta la actualidad. El siglo...