La Educacion En La Historia

LA EDUCACION EN LA HISTORIA

En los pueblos primitivos y civilizados, la familia, la comunidad, las celebraciones colectivas son las encargadas de transmitir el conocimiento técnico y moral.
En las sociedades civilizadas, los Estados y clases sociales se encuentra invariablemente una institución especializada cuya función es trasmitir una variedad de conocimientos también especializados: laescuela.

LOS GRIEGOS
La educación de los griegos se combinaba en la enseñanza de las artes marciales con la educación física, las artes musicales y la oratoria. Era una educación orientada hacia la casa aristocrática cuya actividad principal era la guerra.
En Atenas nacen las escuelas, en las que el niño era conducido por el esclavo pedagogo. A los siete anos empezaban la educaciónpropiamente dicha, que se dividía en dos: gimnastica y musical. El espíritu de esta educación dice Luzuriaga quizá lo exprese mejor la palabra kilokagathia , es decir, que la educación moral y la estética unidas, ambos aspectos predominando sobre la educación intelectual y técnica, lo que significa énfasis en la formación del carácter de la personalidad.
En el siglo V la educación griega, da origen auna nueva educación cuya principal preocupación fue formar para la participación en la vida publica, en el Estado.
Sócrates, Sócrates, Platón y Aristóteles eran las ideas educativas de la antigua Grecia, en la que se mostraba de manera general , la conexión entre educación y política que nos ha trasmitido la tradición occidental, desde la educación del héroe en la Grecia antigua, hasta el discursoeducativo de Platón en la Republica y en las Leyes.
En toda la tradición pedagógica, podemos decir que el sentido original y constante del discurso educativo era la formación del dirigente, militar u hombre político. Este dirigente ha estado definido por la estructura de clase de la sociedad y por el carácter general de la cultura, lo que se considera “ser educado” esto quiere decir que laeducación no puede concebirse sin una estrecha relación con el medio y el tiempo en que opera.
Platón nos dice que un estado justo es aquel en el que cada orden social, desempeña su rol social apropiadamente bajo la egida del Estado., que es el fundamento del bien, pero como el estado se haya dividido en clases, la educacion de be ser diferente según las tareas que estas desempeñen, con el fin dearmonizar al Estado mismo.
Para determinar la educación que cada clase social debería recibir, Platón se apoyó en los tipos de hombres que existen y que se componen de varios aspectos: el primero es el aspecto apetitivo, sensual, que corresponde a los trabajadores, a quienes hay que dar conocimientos del alfabeto e instrucción moral; la parte espiritual que corresponde a los soldados, quienesdeberían recibir instrucción militar y espiritual y, por ultimo, la parte racional y reflexiva, que corresponde a los dirigentes, para quienes quedaría reservado el mundo de las ideas, en las formas eternas, de la filosofía.



LA EDUCACION ECOLASTICA.
La institución educativa mas representativa en la Edad Media fue sin duda la universidad, la cual no era solo una escuela en donde se ensenabaun cierto numero de materias o disciplinas; la Universidad, quizá mas que la iglesia y el sistema feudal, es la institución que mejor refleja el periodo, en la que florece la filosofía escolástica y el concepto del hombre educado que predomino hasta el renacimiento.
Los alumnos quienes continuaban estudios superiores debían cursar las siete artes liberales (gramática retorica lógica odialéctica, geometría, aritmética, música y astronomía). En las que solo algunos se especializaban en algunas de las diferentes ramas.
Durkhein sostiene que la mas importante era la dialéctica, es decir, el arte del debate, de la argumentación y de la refutación.
Cualquiera que fuera la materia, la elección que daba un maestro siempre consistía en la lectura y comentario de un libro especifico.
La...