LA EDUCACION EN MEXICO

LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
La educación en México afronta aún grandes retos. Es evidente que persisten carencias en la cobertura, aunque se han desplazado de la educación básica a la educación media ysuperior, gene- rando un “cuello de botella” en el acceso a los estudios superiores (anuies, 2006; Martínez Rizo, 2000).1 Además, ante el incremento en la cobertura de la educación básica ha cobradomayor relevancia el tema de la calidad de la enseñanza. En este rubro podría afirmarse que los avances en la cobertura no han sido acompañados por un salto cualitativo que permita lograr niveles deaprendizaje competitivos a escala internacional, al menos con relación a los estándares de otros países de la ocde.2 Una de las mayores dificultades para hacer frente a los retos en materia educativa esque éstos se agravan por las amplias desigualdades sociales. Como se sabe, México se caracteriza por sus altos niveles de desigualdad social, la cual se manifiesta no sólo en la distribución delingreso, sino también en la educación. En parte, las brechas educativas se originan en las diferencias interpersonales en esfuerzos y méritos, pero también se asocian a las dificultades propias de lacondición social y a las deficiencias institucionales, que transforman las desventajas de orígenes sociales en falta de oportunidades educativas. En este sentido, resolver las desigualdades educativaspersistentes implica en gran medida reconocer, dimensionar y resol- ver el problema de la desigualdad social. De lo anterior se deriva la importancia de estudiar las diversas expresiones de la inequidadeducativa en México. El propósito de este trabajo es precisamente presentar un panorama de una de estas expresiones: la des- igualdad en años de escolaridad aprobados. El punto de partida son trespreguntas de corte descriptivo: ¿cuál es el grado de desigualdad en la distribución de años de escolaridad en México?, ¿existe alguna tendencia clara de cambio en los niveles de desigualdad?, ¿varía la...