La Educacion Especial

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ESPECIAL?

Educación especial, es aquella destinada a hacer frente a las necesidades específicas de los niños con deficiencias o de los superdotados. Los primeros presentan ciertas dificultades o desventajas que afectan de un modo negativo a su progreso dentro de los programas educativos convencionales. También los segundos pueden obtener unos resultados pobres dentro delos programas normales, a pesar de su alta capacidad en áreas intelectuales, creativas o artísticas. Ciertas atenciones educativas especiales pueden ayudar a ambos grupos de escolares a progresar adecuadamente en los programas educativos normales. Los proyectos específicos para este tipo de educación se suelen desarrollar entre los 6 y los 16 años.
La Educación Especial como Modalidad delSistema Educativo, se inscribe en los principios y fines de la Educación en general manteniendo una relación de interdependencia con el resto del Sistema. Representa la garantía de la atención educativa integral de niños, niñas, los jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales, al considerar la caracterización y diversidad de la población a atender y programas específicos, estrategias,ayudas técnicas y pedagógicas que garantizan el ingreso, permanencia, prosecución escolar y un desarrollo integral ya sea en el ámbito de la escuela o Servicio de Educación Especial o integrados escolarmente a la educación regular.

Componentes de la Educación Especial

Como componentes del diseño curricular en Venezuela:
Un Modelo Normativo: Referido a postulados filosóficos, legales,teóricos que dan sustento a la acción educativa. La dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación a través de la Unidad Programática debe velar por el cumplimiento de la normativa y orientar el desarrollo profesional de los recursos humanos.
Estancias estadales y municipales en el marco del proceso de descentralización, tiene la competencia de administrar y supervisar la atencióneducativa integral dirigida a las personas con necesidades especiales para ello debe: Planificar, coordinar, supervisar y evaluar programas y proyectos educativos sectoriales e intersectoriales que conlleven una acción educativa integral.
En la instancia institucional, las Unidades Operativas de la Modalidad de Educación Especial que ofrece atención educativa integral a personas con necesidadesespeciales, tienen la competencia de garantizar el cumplimientote los objetivos de la acción educativa, administrar el curriculum, coordinar y ejecutar programas y proyectos, atendiendo los lineamientos de las políticas establecida por los organismos componentes.
Un Modelo Operativo: Constituidos por elementos que contienen orientaciones referidas a las practicas del proceso educativo integral (Plande Estudio y Guías Prácticas de Actividades).
Fundamentaciòn de la Educación Especial

El programa Mundial para las personas con discapacidad de la organización de las Naciones unidas (1982) establece que la educación de las personas con necesidades educativas especiales deben efectuarse, en la medida de lo posible, dentro del sistema escolar general, lo cual fue ratificado por la UNESCO(1990) en la declaración mundial sobre Educación para todos artículo III, parágrafo 5, donde se establece:
“Las necesidades básicas de aprendizaje de las personas discapacitadas demandan atención especial. Es preciso tomar medidas para facilitar a las personas impedidas igualdad de acceso a la Educación como parte integrante del sistema educativo.
Las modalidades de educación especial esresponsable de la atención educativa dirigida a educandos que por sus características o condiciones específicas no pueden responder a las exigencias de los programas diseñados por diferentes niveles del sistema educativo. De manera que la modalidad de Educación Especial constituye una variante escolar cuyo objetivo es atender a la población con necesidades educativas especiales a través de programas...