La Educacion Geografica para un mundo en constante

Geográfica para un
mundo en constante
cambio
Equipo:
Keren Alonso

#3

Graciela Barrera #5
Jesús de la Fuente #11
Nallely Guzmán

#16

Marina Siller

#31

Kristell Torres

#35

Jacob Villanueva #37

Se pretende reflexionar acerca de cuáles son
las posibles aportaciones que la ciencia
geográfica le ofrece a un individuo como
profesional y como persona para que él, en
cualquiera de las doscondiciones, sea un
mejor humano y participe en la constitución
de una sociedad más justa y equitativa.

Para ello, el artículo trata tres
aspectos importantes que en su
conjunto, y desde el punto de vista del
autor, deben ser fundamentales en la
educación geográfica:

PRIMERO
Identificar qué se puede entender
por educación geográfica y cuáles
son los valores que esta ciencia le
pueda aportar a unciudadano para
que lo sea y viva mejor.
SEGUNDO
Se deriva del mismo concepto de
educación geográfica, hace
referencia al contexto social de la
formación.
TERCERO
Se hace una reflexión acerca del papel de la
educación científica en la sociedad, como posible
punto de referencia para que una persona en
formación de geógrafo inicie la exploración de este
mundo, encuentre sus propias verdades con
autonomíay rigor, y cuente con aptitudes para
dinamizar los cambios que se necesiten en ella.

EDUCACION
De acuerdo con Flórez (1994), se entiende por
educación "el proceso social e intersujetivo
mediante el cual cada sociedad asimila a sus
nuevos miembros según sus reglas propias,
valores, pautas, ideologías, tradiciones, prácticas,
proyectos y saberes compartidos por la mayoría de
la sociedad.

Laeducación no solo socializa a los individuos
sino que también rescata en ellos lo más valioso,
aptitudes creativas e innovadoras, los humaniza y
potencia como personas

Estos objetivos que se plantean
para la educación en general hacen
que nos preguntemos acerca de qué
es aquello que la geografía como
ciencia y disciplina, le puede
aportar a un individuo para que
pueda ser más humano y altamenteinnovador, y a una sociedad para
que sea más justa y equitativa.

La geografía como ciencia permite
identificar, cualificar y cuantificar
las diferencias entre espacios
geográficos, es capaz de aportar a
cualquier persona conocimiento
fundamental para la comprensión
del lugar que ocupa en el mundo y
para el entendimiento de las
relaciones entre los seres humanos,
y entre estos y su entorno.

Reactivo1


Autor que refiere por educación «el proceso social
e intersujetivo mediante el cual cada sociedad
asimila a sus nuevos miembros según sus reglas
propias, valores, pautas, ideologías, tradiciones,
prácticas, proyectos y saberes compartidos por la
mayoría de la sociedad»

a)

Flórez

b)

Kenzer

c)

Claval

d)

Agudelo

Harvey
El individuo debe comprender qué lugar,
espacio y ambiente estánprofundamente
entretejidos
como
elementos
inseparables en complejos procesos de
transformación social y ambiental

Declaración Internacional sobre la
Educación Geográfica para la
Diversidad Cultural:
La disciplina geográfica
debe comprometerse a
mejorar la capacidad de
todos los ciudadanos
para crear un mundo
más justo, sostenible y
con calidad de vida para
todos

La
capacidad
de
comprender,aceptar y
apreciar la diversidad
cultural

Buena voluntad para ser
consciente del impacto
de sus propios estilos de
vida sobre sus contextos
sociales local y general

La
capacidad
de
comprender, empatizar y
criticar puntos de vista
alternativos sobre las
personas
y
sus
condiciones sociales

Una apreciación de la
urgente necesidad de
proteger nuestro medio
ambiente y proporcionar
justicia ambiental alas
regiones y comunidades

El ser en la
dimensión
personal,

que
implica
la
concienci
a de la
propia
contribu
ción
personal
a
la
protecció
n
ambienta
l

El ser en la
dimensión
social, que
implica la
capacidad
y
buena
voluntad
de trabajar
con otros
ciudadano
s
con
distintas
identidade
s
culturales

El
ser
y
saber hacer
en
la
dimensión
espacial,
que
se
refiere a la
necesidad
de
los
individuos
de...