La educacion infantil

EDUCACIÓN INFANTIL

Carta abierta a mamá y papá
Hola papá; hola mamá: Hace muy poco que he llegado a este mundo; soy, por tanto, como el resto de niños y niñas que han nacido a la vez que yo, un niño del siglo XXI. Aunque tendremos tiempo de conocernos a fondo, hay algo que debo deciros, antes de que sea demasiado tarde: en los últimos años los hombres y mujeres de ciencia han avanzado muchoen sus estudios sobre el cerebro humano y el desarrollo del sistema nervioso. Pues bien, de estas investigaciones se deduce que estoy en una etapa decisiva de mi vida. Sí, sí, aunque me veáis tan pequeñito, mi cerebro empieza a despertarse y mi sistema nervioso está más preparado que nunca para recibir estímulos y aprender a reaccionar ante ellos. Y lo más importante que debéis saber es que estaetapa no se prolonga indefinidamente, sino que solamente dura hasta los siete u ocho años. Por eso, aprovechando el cariño que me tenéis y me demostráis cada día con vuestros cuidados y atenciones, os animo a que cuanto antes os pongáis en manos de especialistas para que os asesoren acerca de mi educación y mi desarrollo feliz y saludable. No es difícil, no os preocupéis. De un modo natural y en unentorno afectivo y cariñoso, estoy seguro de que potenciaréis las posibilidades que la naturaleza, la herencia y el ambiente han querido para mí.

Muchas gracias y un beso muy, muy grande.

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ÍNDICE
Introducción........................................................................ 3 "Yo...Mamá, papá, y elmundo".......................................... 4 LOS REFLEJOS DESARROLLO SENSORIAL Y MOTOR LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL "La conquista de la autonomía"......................................... 11 EL NIÑO DE TRES A CUATRO AÑOS EL NIÑO DE CUATRO A CINCO AÑOS EL NIÑO DE CINCO A SEIS AÑOS "Ya voy al cole" Educación Infantil en la Institución Educativa SEK ......... 17 EL COLEGIO: UNMUNDO NUEVO LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EL MÉTODO OTRAS ATENCIONES PARA LOS MÁS PEQUEÑOS Informaciones complementarias:

§ Para saber más... § Orientaciones y consejos

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INTRODUCCIÓN La primera infancia es una etapa en la que se sientan las bases para un desarrollo armónico y saludable, caracterizada por el rápido desarrollocorporal y los cambios producidos por las estimulaciones del entorno. Cada persona tiene un particular modo de ser, de estar en el mundo y de relacionarse con su entorno; las influencias genéticas y medioambientales definen los rasgos individuales de la persona, por lo que no existe realmente el concepto de "niño término medio". Sin embargo, disponemos de escalas que los expertos en estas edades-médicos, psicólogos y pedagogos- definen y emplean para observar, predecir y orientar acerca de las etapas del desarrollo. La actividad humana la establece el sistema nervioso y cuanto mejor se haya entrenado éste, desde los primeros años, dispondrá de un mayor despliegue de capacidades. Desde el nacimiento empieza una carrera contra el tiempo, pues, según confirman las últimas investigaciones sobrefisiología del sistema nervioso, a partir de los 7 u 8 años, las posibilidades de establecer nuevos circuitos y conexiones neuronales son prácticamente nulas. Los adultos, evidentemente, seguimos desarrollando nuevas habilidades, pero siempre a partir de las conexiones que aprendimos a establecer en nuestra infancia. De esta información se concluye finalmente que los estimulación constituyen unelemento fundamental para educativa en la infancia, dirigida al desarrollo de la personalidad y el comportamiento social y, naturalmente, lograr la felicidad del niño. programas de la planificación inteligencia, la encaminada a

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I "YO ,.... mamá, papá y... el mundo" De 0 a 3 años
LOS REFLEJOS Los reflejos constituyen la...