La educacion popular (indicep)

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  • Publicado : 7 de noviembre de 2011
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LA EDUCACION POPULAR (INDICEP)

Definir una forma de intervención con los actores sociales, debe partir de la premisa de que el trabajo esta para servir y no para servirse; se trata de una búsquedapermanente de alternativas y caminos que conduzcan al bien estar integral de los sectores vulnerables de trabajo, propulsando la equidad de género y su participación activa.
Solo el empoderamientode las organizaciones sociales y campesinas hacia un proyecto de desarrollo, puede garantizar su sostenibilidad y ello no se consigue de buenas a primeras, implica pasar por un proceso de trabajo; seade mediano o tal vez de largo plazo.
Tradicionalmente se conoce que la forma de trabajo de la mayoría de las ONG, ponderan una metodología claramente asistencialista, donde el destinatario es soloun receptor de algún bien o servicio que se le da; creando una clara situación de dependencia del individuo o grupos que lo reciben, que no promueve su autodeterminación, ni el desarrollo de suscapacidades.
Ante el tradicional modo de intervención y no por ello condenado de ser del todo negativo, porque es probable que sea propicio en otros contextos, pero lo cierto es que no funciona en unmedio rural y complejo, cómo se tiene en particular en Cochabamba – Bolivia; se plantea otra perspectiva de trabajo, que invita a explorar una intervención alternativa; en la que ya no es la instituciónla protagonista, sino, lo son los sectores sociales y grupos de trabajo que se tiene.
¿De que modo? Esta idea debe proyectarse en una postura primero de comunicación horizontal, dialógica y portanto participativa, en un clima de respeto e igualdad de condiciones de desarrollar un inter aprendizaje conjunto.
Un segundo componente, es provocar una fuerte dosis de que: “nada en la vida esimposible”. Contribuir de sobremanera a que los sectores postergados, dejen de lado su inferioridad de creer que son incapaces de hacer las cosas por si mismos o tomar sus propias decisiones.
Para...
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