La Educacion Segun Aristoteles

LA EDUCACIÓN SEGÚN ARISTÓTELES

'Principales representantes de la teorías de la Educación'
Aristóteles nació en Estagira, el paso sus primeros años en la capital de Macedonia Pella, a los 18 años viajo a Atenas y estudio en la Academia donde fue influido por las ideas de Platón, aunque después rechaza alguna, tras la muerte de Platón Aristóteles dejo la Academia para terminar sus estudios enBiología y vida marina.
Aristóteles fue tutor de Alejandro Magno hijo de Filipo rey de Macedonia donde tubo la oportunidad de poner en práctica el máximo de Platón que era el rey filosofo ideal aunque esto no se noto en Alejandro. Después de la muerte de Filipo Aristóteles regresa a Atenas donde abre su propia escuela llamada él “Liceo” aquí enseño durante 20 años.
PENSAMIENTO EDUCATIVO DEARISTÓTELES
Aristóteles trata de ampliar el rango de la Academia por ello él enseñaba en el “Liceo Física, Biología, Ética, Política y Retórica, el Liceo fue conocido como escuela peripatética debido al habito de enseñar a los alumnos paseando por los jardines anexos a la escuela.
Aunque no se tiene un tratado educativo completo Aristóteles trata el conocimiento sobre el mundo real basándose en elmétodo:
INDUCTIVO DE RAZONAMIENTO: Toma hechos particulares para después generalizarlos esto para alcanzar la “razón intuitiva”.
Él dice que la tarea fundamental del maestro es proporcionar al niño las experiencias necesarias para realizar un juicio reflexivo final que conduce al conocimiento definitivo, puesto que el niño al nacer tiene la mente en blanco la cual recibe las experiencias sensorialesy luego por acción de la potencia racional, latente en la mente se van estructurando los principios generales o conocimientos.
Este esquema ha influido notablemente en los sistemas de enseñanza y aprendizaje hasta los tiempos modernos y sobre el se funda el concepto tradicional de que la tarea del maestro es ir proporcionando los conocimientos necesarios a la mente en desarrollo.
'Principalesrepresentantes de la teorías de la Educación'
De aquí que Aristóteles dé más énfasis a la experiencia del sentido común como detalle para encontrar respuestas a partir de ella, de igual manera sostenía que el hombre poseía un alma que proporciona la forma al cuerpo que es la materia. El alma se puede dividir en dos partes racional e irracional las cuales nos muestran las tres funciones básicas delhombre: La intelectiva (razón), apetitiva (deseos instintivos irracional) y la vegetativa (procesos biológicos control de ambas)
Aristóteles considera la Ética para explicar algunas ideas educativas dice que todas nuestras acciones llevan a algún propósito (opinión teológica libro I) y este propósito es la búsqueda de la felicidad como último fin autosuficiente al cual se puede llegar si somosvirtuosos. La virtud para Aristóteles es considerada como algo esencial ya que si una persona no es virtuosa no funciona como debería, y por lo tanto no cumple eficientemente sus propósitos, es decir, no alcanza la felicidad, él divide la virtud en dos partes las cuales son:
Virtud moral (función apetitiva) Nos da la disposición de escoger entre dos extremos de conducta, la cual se recaba pormedio del habito, es decir, se desarrolla mediante la experiencia por la repetición de buenas acciones hasta que se convierten en parte de nuestro carácter, de aquí que los padres y maestros deban tener una guía atinada que acostumbre a los niños desde temprana edad a que realicen los actos debidos
Virtud intelectiva: Equivale a la inteligencia que se incluye en todas las demás cualidades queauxilian al hombre para lograr su propósito en la vida, esta se da mediante la enseñanza.
Pero ¿qué es para Aristóteles la felicidad? Significa vivir la buena vida hacer el bien además de pasarla bien basando este comportamiento en la razón y la moralidad que debe perdurar para toda la vida (educación moral.)
Aristóteles plantea el tipo de educación que se requiere para producir un estado...