La Educacion Un Enfoque Personal

ENFOQUE PERSONAL SOBRE LA COYUNTURA INTERNACIONAL, LATINOAMERICANA, NACIONAL Y REGIONAL DE LA EDUCACIÓN
Es cierto que hoy en día los estudios de la educación en todos los términos ha logrado avances muy significativos en relación a la enseñanza aprendizaje del educando; ahora se habla que el discente debe de alcanzar y desarrollar capacidades para que vaya en paralelo con los perfiles planteadospor el currículo. Todo esto ha tenido una larga evolución a través de los siglos desde los griegos, pasando por el medio evo, donde nacen las universidades, donde la educación linda con el aspecto religioso, pero fue esta época la mas cruda y represaria de todos nuestros tiempos, diez siglos de oscurantismo, la iglesia tuvo una gran influencia en ello, no se permitió el desarrollo y avances delas ciencias en exclusiva, por ir en contra de los dogmas de la religión, sin embargo en este época es donde descubren, después de vivir todo el desorden por la falta de organización, que había, logran entender que los alumnos deben estar separados por edades y que el principio de autoridad se le debe al maestro. Después del descubrimiento de America hay una gran revolución en todos losconocimientos, es el florecimiento de las ciencias, el arte, la educación, la astronomía, la literatura, etc. Aquí el hombre renace. Es en esta época, en el renacimiento, donde la educación toma un papel preponderante en la formación de nuevos estudiantes que vayan acorde a las nuevas formas de pensar, siempre en contraposición a la iglesia y esta a su vez tenía que ir adecuándose a estos pensamientos parano perder el poder que siempre ha querido y quiere mantener hasta nuestra actualidad, en contradicción con las doctrinas que propagan. Aquí es donde la tarea de los estudiantes se perfecciona a través del curriculum, ya aquí el conocimiento está al alcance de todos gracias a un invento, la imprenta (1440) que nos lego un alemán, Johannes Gutenberg. (Imprimió primero la biblia - 1456) Desde ahorase harían proverbiales el poder y el alcance de la “página impresa”, tanto para lo bueno, como para lo malo. Para la Reforma y los reformadores del siguiente siglo la imprenta vendría a ser una herramienta nueva y tremendamente eficaz que garantizaría un avance en publicidad mucho más allá de todo lo imaginable. Y esto sin decir nada de las incalculables bendiciones para todo creyente que a partirde ahora tendría en sus propias manos nada menos que la Palabra de Dios.
Desde principios del siglo XX, la educación establece una forma, las más idónea, que en cierta manera es la conocemos y manejamos de alguna manera una mayoría de educares, se centra en la infancia. La actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. Su libro El siglode los niños (1.900) fue traducido a varios a idiomas e inspiró a los educadores en muchos países. Esta educación fue denominada progresista, era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión. El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educativos a nivel mundial. Laeducación básica obligatoria es hoy prácticamente universal, pero la realidad indica que un amplio número de niños (quizá el 50% de los que están en edad escolar en todo el mundo) no acuden a la escuela.
En latino América, estados unidos ha tenido una gran influencia en los paradigmas de la educación. Pero aquí tenemos que observar que la realidad de muchos países de nuestro continente esdiversa. Hay países que en cuya conducta de sus ciudadanos se puede analizar fácilmente el nivel educativo que tienen, todo esto comparado con nuestro país, Perú dista mucho de los niveles que nuestra currículo tiene como objetivo alcanzar. Sin ir muy lejos, chile, es un país cuya cultura que manifiestan en el solo hecho de conducirse en su vida cotidiana, respetan las normas, cuidan su ciudad, tienen...