La Educacion Y La Comunicacion

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTO DOMINGO
(UCSD)

Facultad de Humanidades y Educación

DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE

TEMA:
“La Educación y Comunicación”

ASIGNATURA:
“Educación e Identidad Docente”

SUSTENTANTE:


Rosa Ma. De León



MAESTRA:
Fanny Torres

Santo Domingo 2012

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

1. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN2. EL VALOR SEMÁNTICO DE EDUCAR Y COMUNICAR

3. RESISTENCIA AL CAMBIO Y AL APRENDIZAJE

4. EL ROL DE LA TECNOLOGÍA

5. LOS MEDIOS PÚBLICOS DE COMUNICACIÓN COMO COMPONENTES PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

6. CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA COMUNICACIÓN

7. LA COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS ALUMNOS

8. CONCLUSIÓN

9. BIBLIOGRAFÍA

“Año delFortalecimiento del Estado Social y Democrático de Derecho”

PRESENTACIÓN COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

Agenda

Sábado 01 de Diciembre del 2012

Lugar: Universidad Católica de Santo Domingo, Salón Octagonal

Hora: 10:15 a.m.

Objetivo: Presentar la función de la comunicación en el proceso educativo.

Puntos a desarrollar:

1. Comunicación y educación
2. El valorsemántico de educar y comunicar
3. Resistencia al cambio y al aprendizaje
4. El rol de la tecnología
5. Los medios públicos de comunicación como componentes pedagógicos del aprendizaje
6. Características de una buena comunicación
7. La comunicación en el desarrollo de la personalidad de los alumnos
8. Conclusión
9. Bibliografía

INTRODUCCIÓN

La comunicación influye en elproceso docente ayudándole a promover el desarrollo personal del estudiante, en donde el educando simultáneamente construye conocimientos y se desarrolla en planos diversos como persona.

Fernández González (1995) plantea que la enseñanza y el aprendizaje son dos procesos que se dan en unidad: no existe el enseñar si alguien no está aprendiendo. La enseñanza la lleva a cabo una persona,mientras que el aprendizaje ocurre en otra. Para que esto funcione debe existir por tanto un vínculo entre ambos, que es el que se establece mediante la comunicación.

De esta manera podemos decir que la comunicación en el proceso docente - educativo permite que estudiantes y profesores  actúen como emisores y receptores, teniendo en cuenta la información que compartan y los contenidos de laenseñanza.

El papel de la comunicación pedagógica en el proceso docente - educativo. Kan Kalik Define como: "la comunicación profesional - pedagógica es un sistema (procedimiento y hábitos) de acción  reciproca socio psicológica del pedagogo y de los educando, cuyo contenido es el intercambio de información, ejercer influencia educativa, organizar las relaciones recíprocas con la ayuda de los mediosde comunicación. Además el pedagogo interviene como activador de este proceso, organizándolo y dirigiéndolo. 

1. LA COMUNICACIÓN: CONCEPTO E IMPORTANCIA

Etimológicamente el término comunicación, deriva del latín -communicare- el cual significa establecer un camino o un puente entre dos o más personas y si lo relacionamos con la educación, es a través de la comunicación que trasladamos undeterminado tipo de conocimiento, destreza o valoración hacia otras personas que esperan aprender.

La comunicación es esencial en cualquier campo de interacción humana. Por medio de la comunicación ya sea oral o escrita podemos transmitir y compartir conocimientos, conceptos, sentimientos, ideas, emociones, estados de amino etc. La comunicación es la única actividad que todo el mundo comparte.Hablar de comunicación y de educación como dos campos separados no tendría sentido en el mundo actual. Carecía ya de sentido hacerlo en la época en que Paulo Freire escribió los textos seminales que inspiraron a toda una generación de especialistas de la comunicación de América Latina y carece de sentido ahora, cuando la comunicación puede devolverle a la educación mucho de lo que obtuvo...