La educación durante la colonia
Páginas: 16 (3986 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2014
Tabla de Contenidos
Introducción………………………………………………………………..…………………………..2
La educación durante la Colonia, en Costa Rica y América Latina…...…………………………3
La educación en el Periodo Prehispánico……………………………………………………….….3
Conquista y Educación……………………………………………………………………………….4
Características de la Educación durante la Colonia……………………………………………….7
Constitución deCádiz………………………………...……………………………………………..11
La casa de Enseñanza de Santo Tomas…………...……………………………………………..12
Conclusiones……………………………..…………………………………………….……………..14
Bibliografía…………………………………..……………………………………….………………..15
Anexos…………………………………………………..…………………………………………….16
Introducción
Podemos decir que en la época prehispánica la educación no era de forma escrita ni tampoco existían las instituciones educativas, más bien era un tipo de educación espontanea que consistíaen la práctica que realizaban los antepasados, todo esto era trasmitido a los niños y jóvenes.
La educación es cultural y propia de los diferentes grupos sociales, cada grupo tenía su forma de criar a los niños.
Con el transcurrir del tiempo la educación fue evolucionando y posteriormente se empezó a dar el alfabetismo y esto contribuyó a un gran bienestar para las diferentescivilizaciones.
La Educación durante la Colonia, en Costa Rica y América Latina
LA EDUCACIÓN EN EL PERÍODO PREHÍSPÁNICO
La educación en esta época se lograba mediante la trasmisión de tan destacados logros ya que para llegar a los niveles que alcanzaron debieron ser transmitidos y mejorados durante sucesivas generaciones en el curso de largos períodos nos hacen ver, tras ellos, laexistencia de un tipo de educación. Hemos de comprender que esta, naturalmente acorde con cada una de las diversas culturas, con las normas, la cosmovisión, las creencias y la actividad productiva de cada una de ellas, era la correspondiente al estado evolutivo en que el grupo se encontraba en su respectivo momento. Es decir, como la educación nace dentro de la cultura propia de un grupo social, sieste se ocupa de la caza, la educación espontánea, realizada por la trasmisión de los adultos a los jóvenes y niños, será la correspondiente a las técnicas para lograr la caza, a la fabricación de los utensilios necesarios para ello, al aprovechamiento de la carne para la alimentación y de los cueros para hacer objetos o incluso vestimentas. Si el grupo ha desarrollado la agricultura, la trasmisiónde creencias, de técnicas, de utensilios y el intercambio de productos.
Se dice que la educación se encontraba inmersa en la vida misma del grupo, en las maneras como se cría a los niños y se forma a los adolescentes hasta llevarlos a la edad adulta. Está ligada a las formas de vida y a las normas de comportamiento del grupo. Ciertas formas de educación para trasmitir las costumbres,actividades productivas, son características entre estos grupos: se enseña de una manera totalmente práctica, por medio del ejemplo, la imitación, la repetición oral de creencias, la memorización de tradiciones, el acompañar a los adultos en sus diversas actividades, ya sean ocupacionales o rituales.
La educación era una vivencia por medio de la cual se aprendía, por parte de los jóvenes, todo lo queera la vida práctica y las ocupaciones de los adultos en relación con las actividades productivas las ocupaciones, los ritos...
CONQUISTA Y EDUCACIÓN
La conquista tuvo dos grandes vertientes de acción: una, la del dominio y avasallamiento de los indios efectuada por los conquistadores, con la superioridad de medios materiales con que contaban; otra, la pacífica, efectuada básicamente porlos misioneros: clérigos y monjes de órdenes religiosas que, con el sacrificio que ello implicaba, a veces de su propia vida, vinieron a cristianizar a los indios, convencidos de su obra y de su fe, sin comprenderlos alcances de suplantación cultural que ello implicaba. Algunos de estos misioneros se convirtieron en los más calurosos defensores de...
Tabla de Contenidos
Introducción………………………………………………………………..…………………………..2
La educación durante la Colonia, en Costa Rica y América Latina…...…………………………3
La educación en el Periodo Prehispánico……………………………………………………….….3
Conquista y Educación……………………………………………………………………………….4
Características de la Educación durante la Colonia……………………………………………….7
Constitución deCádiz………………………………...……………………………………………..11
La casa de Enseñanza de Santo Tomas…………...……………………………………………..12
Conclusiones……………………………..…………………………………………….……………..14
Bibliografía…………………………………..……………………………………….………………..15
Anexos…………………………………………………..…………………………………………….16
Introducción
Podemos decir que en la época prehispánica la educación no era de forma escrita ni tampoco existían las instituciones educativas, más bien era un tipo de educación espontanea que consistíaen la práctica que realizaban los antepasados, todo esto era trasmitido a los niños y jóvenes.
La educación es cultural y propia de los diferentes grupos sociales, cada grupo tenía su forma de criar a los niños.
Con el transcurrir del tiempo la educación fue evolucionando y posteriormente se empezó a dar el alfabetismo y esto contribuyó a un gran bienestar para las diferentescivilizaciones.
La Educación durante la Colonia, en Costa Rica y América Latina
LA EDUCACIÓN EN EL PERÍODO PREHÍSPÁNICO
La educación en esta época se lograba mediante la trasmisión de tan destacados logros ya que para llegar a los niveles que alcanzaron debieron ser transmitidos y mejorados durante sucesivas generaciones en el curso de largos períodos nos hacen ver, tras ellos, laexistencia de un tipo de educación. Hemos de comprender que esta, naturalmente acorde con cada una de las diversas culturas, con las normas, la cosmovisión, las creencias y la actividad productiva de cada una de ellas, era la correspondiente al estado evolutivo en que el grupo se encontraba en su respectivo momento. Es decir, como la educación nace dentro de la cultura propia de un grupo social, sieste se ocupa de la caza, la educación espontánea, realizada por la trasmisión de los adultos a los jóvenes y niños, será la correspondiente a las técnicas para lograr la caza, a la fabricación de los utensilios necesarios para ello, al aprovechamiento de la carne para la alimentación y de los cueros para hacer objetos o incluso vestimentas. Si el grupo ha desarrollado la agricultura, la trasmisiónde creencias, de técnicas, de utensilios y el intercambio de productos.
Se dice que la educación se encontraba inmersa en la vida misma del grupo, en las maneras como se cría a los niños y se forma a los adolescentes hasta llevarlos a la edad adulta. Está ligada a las formas de vida y a las normas de comportamiento del grupo. Ciertas formas de educación para trasmitir las costumbres,actividades productivas, son características entre estos grupos: se enseña de una manera totalmente práctica, por medio del ejemplo, la imitación, la repetición oral de creencias, la memorización de tradiciones, el acompañar a los adultos en sus diversas actividades, ya sean ocupacionales o rituales.
La educación era una vivencia por medio de la cual se aprendía, por parte de los jóvenes, todo lo queera la vida práctica y las ocupaciones de los adultos en relación con las actividades productivas las ocupaciones, los ritos...
CONQUISTA Y EDUCACIÓN
La conquista tuvo dos grandes vertientes de acción: una, la del dominio y avasallamiento de los indios efectuada por los conquistadores, con la superioridad de medios materiales con que contaban; otra, la pacífica, efectuada básicamente porlos misioneros: clérigos y monjes de órdenes religiosas que, con el sacrificio que ello implicaba, a veces de su propia vida, vinieron a cristianizar a los indios, convencidos de su obra y de su fe, sin comprenderlos alcances de suplantación cultural que ello implicaba. Algunos de estos misioneros se convirtieron en los más calurosos defensores de...
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