La Educación En La Época De La Colonia

EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN LA EPOCA DE LA COLONIA
Con la llegada de los españoles a nuestro territorio, llamado entonces la Nueva España en el año aproximadamente de 1513 en adelante, se empezaron a restaurar muchos de los sistemas con los que ya contaban los grupos indígenas asentados en estas tierras.
La educación en sus inicios fue dirigida solo a los hijos de los caciques yprincipales, la cual estaba a cargo de los frailes que venían del continente Europeo, y quienes habían edificado conventos donde enseñar su doctrina religiosa, leer y escribir.
Las leyes de esos tiempos no aprobaban que a los hijos de los indios se les revolviese con los demás, así que a estos se les enseñaba en los patios de los templos solo el catecismo ya que para ellos no sería necesario o de utilidadaprender a leer y escribir, sino más bien tenían que aprender a desempeñar los oficios a que se dedicaban sus padres en el caso de los varones labores de agricultura y las niñas oficios mujeriles con que habrían de servir a sus maridos.
La doctrina instruida por los frailes era enseñada en su lengua Nahualt, Otomí o Tarasco y para recibir la instrucción, seleccionaban a una persona de los másancianos que se encargara de acompañar a estos niños. Otras formas de dirigir la enseñanza de la fe, era mediante la predicación de pinturas que utilizaban como si fuesen los libros o los referentes que por falta de letras en los indios se les dificultaba.
Con el paso del tiempo se autorizó hacer una selección de muchachos indios que ya sabían latinidad y tenían un mayor entendimiento en lassagradas escrituras para que aprendieran la gramática y otras ciencias, lo que favoreció para que éstos fuesen quien enseñaran su lengua haciendo las traducciones a los libros de los frailes.
Largo fue el periodo en que los niños indios fueron sometidos a régimen monacal de sus maestros. Se les enseñaba mediante una disciplina muy estricta, levantarse a media noche para rezar, a tener oracionesmentales y quien no cumpliese recibía unos azotes.
A la enseñanza en la fe se fue agregando la lectura y después la escritura, cantos religiosos y el manejo de instrumentos musicales, de un modo tan intensivo que los niños no tuvieran ni un momento de ocio al día. Estaban bajo vigilancia de parte de los religiosos y todo con la finalidad de desenraizar las costumbres de sus antepasados.
Todo estogenero resultados trascendentes y sorprendentes por parte del aprendizaje adquirido por la población indígena, porque fue así como estos empezaron a ser un medio de promoción de la fe cristiana para con los demás.
Con todo lo aprendido en leer, escribir, cantar y la instrucción religiosa muchos de los educandos salían a predicar las leyes de Dios como se había planeado en sus inicios la educación enlas escuelas de monasterios, así que fue en gran parte que gracias a ellos la evangelización se expandió más rápidamente, solían acompañar de lado a los frailes, quienes les guiaban y orientaban sobre lo que habría que predicar.
La evangelización del pueblo mexica no fue nada fácil, porque estaban tan arraigadas sus creencias en los dioses que tenían, así que pasaron destrucción de templos,ídolos y prácticas idólatras, al principio pocos niños y mozuelos se sometían a una instrucción de cristianización y muchos más seguían con sus prácticas paganas de adoración a dioses.
Para finales del siglo XVI surge en México el primer gremio de maestros de las primeras letras los cuales estaban a cargo de los ayuntamientos municipales y tendrían que cumplir con ciertas ordenanzas establecidaspor el gobierno de la fecha. Una de tantas restringía la participación como maestro a solo aquellos de sangre española, con la justificante de mantener importancia y dignidad en la profesión magisterial, además de la creencia de que maestros de color quebrado arriesgarían la educación moral y religiosa de los niños, o que habría otros oficios a que dedicasen por su naturaleza y fuerza y no a...