LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA DEL TRADICIONALISMO

Hist. del Pensamiento Pedagógico- Edith García

-Educación doméstica
-Magos,
escribas,
comerciantes
-Educación superior:
técnica y práctica
-Literatura,
religión,
historia, astrología
-Bibliotecas,libros
cilíndricos
-Universidad Palatina
de Babilonia
-Duración del año,
signos del zodiaco
Hist. del Pensamiento Pedagógico- Edith García

-Respeto a la edad y a la
experiencia, reglas morales-Comunicar desde la infancia a
cada individuo los usos y
costumbres, conocimientos y
artes de tradiciones milenarias
-El hombre educado respeta el
saber, el ignorante responde a
pasiones irracionales-Severa disciplina y castigos
corporales,
repetición
e
imitación, educar para la
tolerancia
-Chaung-Tse: Vida de la
naturaleza
Hist. del Pensamiento Pedagógico- Edith García

Educación familiar:

•Familia base de la organización social. Enseñar a conducirse en la
sociedad, obediencia por parte de los hijos

Escuela elemental:

• Mantener la unidad de nación y las tradiciones , instruir en la lecturay
escritura, preceptos y sentencias morales libro “Las tres palabras”,
enseñanza dogmática y memorística

Enseñanza
Superior:

• Formar funcionarios y mandatarios bajo procedimientos dogmáticos,literatura, historia detallada de la nación, ciencias naturales, sistema
de exámenes

Confucio:
Mao Tse:

• El hombre es ansioso para aprender y moderado en su conducta. La
sabiduría es darnos cuenta denuestras limitaciones. Libro de la
primavera y otoño
• Evitar formas rudas de disciplina, ser ejemplo de amor y bondad.
Cuanto más se educa a las personas más se corrompe, la mejor vida es
laignorancia, alejarse de la tendencia urbana

Hist. del Pensamiento Pedagógico- Edith García

-Educación
en
la
familia:
El
padre
instruye sobre las reglas
de piedad , moral y
obediencia al faraón,
devoción adioses
-Castigos severos
-Educación elemental:
Leguaje,
astronomía,
música,
higiene,
medicina-libros
herméticos
-Educación superior:
especialización
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