La Educación En México

Las influencias educativas en México fueron derivadas de la educación que se desarrollaba en Europa, precisamente de los autores Pestalozzi Fröebel y Herbart quienes conceptualizaban la educación desde un enfoque social, cultural, e (integral): “El objeto de la educación es preparar a los hombres para lo que deben ser en sociedad” (Cit. por Larroyo, 1977, p. 495) .Cabe señalar que en México antesque en muchos países de Latinoamérica se fundaron las primeras escuelas y universidades que impartían la educación formal. La primera escuela fundada en México fue la Real y Pontificia Universidad de México en 1551, cuyo acceso solo tenían los caballeros de elite. Esos fueron los antecedentes del inicio de la educación formal en nuestro país.
En 1867 se promulgó la Ley Orgánica de InstrucciónPública. Donde se establecía la educación primaria gratuita y obligatoria, se promulgo gracias a la guerra de Reforma impulsada por Benito Juárez quien excluyo por completo el contenido y la enseñanza religiosa. La ley contenía disposiciones para la educación secundaria, entre las cuales se destacaba la creación, bajo los principios del positivismo, de la Escuela de Estudios Preparatorios, lacual habría de sentar las bases de la educación profesional.
Un año más tarde en 1868 al fundarse la Escuela Nacional Preparatoria, fue nombrado el filósofo, medico y político mexicano Gabino Barreda, director de dicha institución, quien con el lema “Amor, Orden y Progreso” instauro la corriente positivista de August Comte en el plan de estudios. El método científico se comenzaba a expandir enMéxico tanto en la educación como en el Derecho. Los métodos que se utilizaban dominados por la religión que se caracterizaban por limitar las explicaciones observables y comprobables, comenzaron a perder fuerza mayormente en las personas de pensamiento liberal. Barreda había tomado unos cursos en Paris impartidos por el propio Comte y traído material escrito por el mismo para comenzar con su legadopositivista. Con la influencia positivista Barreda fungió como profesor de lógica y fue reconocido por Benito Juárez y Profirio Díaz quienes eran masones. El objetivo principal era transformar los pensamientos y de nuevo realizar el intento de establecer el orden y el progreso en la sociedad, pero sobre todo buscar la paz social acarreada de la guerra de Revolución. Gabino Barreda desarrolló ysistematizó un cuerpo de teoría educativa positivista derivada, mas no copiada de August Comte con aplicación directa y practica de la enseñanza en nuestro país que significó una revolución que modifico los métodos de enseñanza, propuso y desarrolló un conjunto pedagógico estructurado en el que se buscaba concatenar la teoría y la práctica, lo abstracto y lo concreto. “La educación intelectual es elprincipal objetivo de los estudios preparatorios", adopta como suyo el lema positivista: "Saber para prever, prever para actuar".
No obstante, fue hasta 1917 que se promulgo la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y se le otorgó por primera vez un rango constitucional al derecho que todo ciudadano mexicano tiene a recibir una educación laica, obligatoria y gratuita, mencionadaen el artículo tercero. Sin embargo ya se difundía en el país la impartición de la educación formal, siete años antes en 1910 se fundo la Escuela Nacional de México, hoy (UNAM) por el poeta y político mexicano Justo Sierra, este era un proyecto por el que había luchado 30 años, pues su primera propuesta ante el H. Congreso de la Unión la realizo desde 1881. Reuniendo algunas escuelas que operabandesde 1894, Sierra intervino por la autonomía de los jardines de niños, el progreso del magisterio, la reorganización de las carreras de Medicina, Jurisprudencia, Ingeniería, Bellas artes y Música, así como la promoción de la Arqueología, de un sistema de Universidades en provincia, de una Universidad para maestros, así como el otorgamiento de desayunos escolares y un sistema de becas para los...