¿La educación está directamente relacionada con el desempeño y la preparación del docente?

¿La educación está directamente relacionada con el desempeño y la preparación del docente?

“Se dice, que el ser humano siempre está en adaptación a su entorno en pequeñas y grandes cosas, y el maestro es el que lo enseña a tomar las herramientas para que su adaptación sea más rápida en el ambiente en el que se desenvolverá.” – Erin Gruwell

Por medio de los siguientes argumentos,demostrare el por qué la calidad de la educación está directamente relacionada con el desempeño y la preparación del docente.
La Real Academia de la Lengua Española define la calidad como “la propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa, que permiten apreciarla como igual, mejor o peor que las restantes de su especie”. Con esta definición nos damos cuenta que la calidad delimita alsujeto u objeto que la contiene en su
propia naturaleza, es una situación que lo distingue y lo hace igualarse o sobresalir de todos aquellos en un momento determinado logrando ser catalogado como el mejor. La calidad de algo es la medida en que se aproxima al prototipo ideal, que es definido históricamente como la realización óptima de lo que le es propio según el género al que pertenece.
Esnecesario recordar que anteriormente el concepto de la calidad sólo imperaba en el ámbito empresarial, desde el proceso a la entrega del producto, pero ahora ante un mundo globalizado la calidad también impera en el ámbito educativo. La calidad en la educación es el conjunto de cualidades o características que la educación debe tener, y esta depende del nivel educativo en el que nos encontremos.Según la Doctora Laura Porras de la Universidad de las Américas Puebla, la calidad educativa abarca muchos aspectos, no es sólo lo que sucede en el salón de clases, tiene que ver con una visión macro. Esta visión, según Muñoz Izquierdo, se conforma por 3 dimensiones: equidad, pertinencia y relevancia. La equidad se refiere a que todos tengan la misma oportunidad y acceso a la educación, que haya unaeducación similar para todos. La pertinencia es que aquello que se está desarrollando sea adecuado y oportuno para el entorno en el que uno se mueve. Y finalmente la relevancia en cuanto a la importancia que tiene lo que se aprende para la persona.

Para hablar de educación, primero debemos saber qué es. Según la RAE la educación “es la acción y el efecto de educar”. Al educarse, una personaasimila y aprende conocimientos. Durante el proceso educativo, el alumno adquiere habilidades y valores que ayudan a su desarrollo y proceso de maduración. La educación es un bien específicamente humano que surge de la necesidad de desarrollarse como tal por ello todas las personas, sin excepción, tienen derecho a ella. Tal como lo expresa Mantovani (1957), el hombre es la única criatura capaz de sereducada, “el hombre puede ser solo hombre mediante la educación”.

El Fondo De Las Naciones Unidas Para La Infancia (UNICEF) dice que recibir una educación de baja calidad es lo mismo que no recibir educación alguna. Una educación de calidad es esencial para que haya un verdadero aprendizaje y desarrollo humano, y se ve influenciada por diversos factores. En “Los Siete Saberes Necesarios para laEducación del Futuro” de Edgar Morín, se habla de los saberes «fundamentales» que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna, ni rechazo según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura. Estos saberes son:
Primero: una educación que cure la ceguera del conocimiento.
Segundo: una educación que garantice elconocimiento pertinente.
Tercero: enseñar la condición humana
Cuarto: enseñar la identidad terrenal
Quinto: enfrentar las incertidumbres
Sexto: enseñar la comprensión
Y por último: la ética del género humano

Estos saberes son los saberes que un docente debe conocer para impartir una educación de calidad. La RAE define docente como alguien que enseña, que es perteneciente o relativo a...