la educación moral

Dentro de la labor docente, se encuentra uno en sin fin de situaciones que se suscitan en la práctica.
Muchas de las veces la postura que debe adoptar el maestrodebe ser neutral y otras de beligerancia.

Según el texto neutral es no inclinarse a favor de ningún lugar, o no ser de un lado ni de otro.
Beligerancia por elcontrario es lo opuesto a lo neutral.

La experiencia que he tenido frente a grupo me ha puesto frente a las dos posturas anteriores. Considero que es importanteretomarlas en la actividad diaria, y saber diferenciarlas para poder ponerlas en práctica.

Depende la situación para tomar una postura; hay ocasiones en las que se cree queno es necesario retomar ninguna, solo plantear con el grupo una solución. Pero aquí es donde se suscitan la necesidad de tomar alguna o desecharla.

En ocasionessobre todo en clase de cívica se da mucho el debate, donde los chicos expresan su punto de vista, resulta que no siempre están de acuerdo y empiezan alegar sobre laopinión con mayor valor o más verdadera, es aquí donde entra el docente, y debe tener esa capacidad para saber retomar la situación y actuar correctamente sin afectar aningún niño.
Claro que con lo anterior se pueden trabajar los valores, y utilizarlos como apoyo para recapacitar los comportamientos que puedan incidir en la práctica.Los valores compartidos: son aquellos que en el contexto social son aceptados de forma generalizada como deseable.

Los valores no compartidos: son los que entranen contradicción con los compartidos y que, por tanto, serían percibidos no como valores, sino como contravalores o valores no consensuados o rechazados.