La Educación Prohibida

¿Cómo saber si se está educando adecuadamente al pupilo? ¿Quién puede encontrar el método exacto para insertar los conocimientos necesarios en el aprendiz? “La educación prohibida” hace referencia ala respuesta contraria.
Cuando se nos somete como alumnos, a aprender por la fuerza o de un modo autoritario, el resultado es aburrimiento, pereza, etc. Lamentablemente las técnicas de enseñanza noavanzan, no cambian ni mejoran. La educación ha sido y sigue siendo autoritaria y en cierto modo sin comunicación. Si bien desde hace algún tiempo a acá se ha intentado insertar el intercambio deconocimientos entre alumnos y profesores, no ha sido exitoso, pues estamos insertos en una cultura tan demarcada por una “no comunicación” entre alumno-profesor, que es difícil llevar a cabo este tipo demétodos.
El hecho de sentarnos a escribir lo que el profesor dice que es correcto, nos cansa, nos aburre y acaba por convertirse en un acto prácticamente tortuoso. El nombre de “La educaciónprohibida” lo dice todo, y le llamamos prohibida porque está errada, porque está comprobado que tiene resultados negativos en los alumnos, pero, es poco lo que se hace por cambiarla. Este método de educaciónes tan arcaico que ya no funciona en las generaciones que se van formando… Necesitamos comunicación e interacción entre compañeros y autoridades, compartir ideas e interactuar entre nosotros mismos,sociabilizar y no sólo acatar.
Hay muchos establecimientos que se encerraron en el método dictador, porque en una sociedad anterior, una sociedad “callada”, éste método funcionaba; sin embargo, hoytenemos más conocimiento sobre derechos y deberes y no queremos ser educados como robots, no queremos que nos inserten conocimientos sin saber por qué lo que estamos aprendiendo es así. Hoy necesitamossaber más que lo que se nos dice, necesitamos saber bases y fundamentos sobre lo que se nos enseña y sólo interactuando y participando de una clase podemos aclarar dudas.
El profesor ya no debe...