La educación proyecto de vida

EDUCACIÓN PROYECTO DE VIDA

,

¿Queremos un mundo que cambie

con nosotros, sin nosotros o contra nosotros?
Michel Godet
2

A MODO DE MAPA
1.
2.

¿Qué sucede en nuestro mundo?
¿Qué necesitan la sociedad y las familias de

las escuelas?
3.

Lecciones aprendidas en temáticas de escuelas?

4.

¿Qué necesitamos para avanzar?

DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN
La acumulación deconocimientos y el acelerado cambio tecnológico El desafío educativo de enseñar competencias globales

Las nuevas formas de organización del trabajo El desafío educativo de enseñar para incluir La revalorización de la cultura democrática El desafío educativo de enseñar a vivir juntos

Los cambios en la socialización de niños y jóvenes
El desafío educativo de enseñar a generaciones de alumnosque tienen diferentes condiciones de educabilidad

ESCUELAS DE CULTURAS DE TRABAJO DESACOPLADAS

DESAJUSTES
OBJETIVOS PROCESOS FINES PERSONAS

PROYECTO DE VIDA
Un movimiento una fuerza, un cúmulo de intenciones creatividad, visión, utopía, INVENCIÓN DE FUTURO A PARTIR DEL PRESENTE
Se traduce y se concreta en una propuesta articulada de alternativas de acción.

DINÁMICA PROYECTIVARACIONALIDAD ORGANIZATIVA

EQUIPO...
o o o

Skip.... Eskipa... Equiper.... Un grupo de personas que se necesitan entre sí para lograr un resultado. Es decir, que se embarcan en la misma tarea.

o

TRANSFORMANDO LA CULTURA PROFESIONAL

COHERENCIA

INCOHERENCIA
OBJETIVOS

OBJETIVOS

PERSONAS

PERSONAS

FINES

PROCESOS

FINES PROCESOS

CLARIDAD DE VISIÓN

PROYECTO DE VIDA


Es generar una ACTITUD:

ÉTICA

INTELIGENTE
SENSIBLE

COMPROMISO

OTORGAR COHERENCIA

FIN ÉTICO

CREAR Y COMPATIR CONOCIMIEN TO

ENTENDER EL CAMBIO

CONSTRUIR RELACIONES

COMPRENSIÓN

PARTICIPACIÓN

MEJORES RESULTADOS Y MENORES RESULTADOS NEGATIVOS

Condiciones necesarias para formar a los estudiantes….
Claro liderazgo pedagógico de los directivos que prestagran atención a la calidad de la enseñanza.
Altas expectativas entre los profesores sobre las posibilidades de





aprendizaje de todos los alumnos.

 

Fuerte énfasis en el Aprendizaje de los estudiantes….
Uso eficiente del tiempo en el aula y entre docentes….. Clima de trabajo facilitador y estimulante tanto del aprendizaje como de la enseñanza. Autoevaluación y revisión paramejorar los proyectos escolares. Claridad de qué quieren mejorar….y lo hacen……….y siguen ……

 



Apoyos externos…….condiciones…..asesores….apoyo para pensar y hacer mejor…….

ROLES DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO


EDUCADOR ANIMADOR PEDAGÓGICO INFORMADOR Y COMUNICADOR GESTOR DE MEDIOS Y RECURSOS ADMINISTRADOR

   

GESTOR DE POLÍTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL13

ALGUNOS ELEMENTOS PARA UN PROYECTO DE VIDA PROFESIONAL
Diagnóstico

r

Valores finalidades y objetivos (en sus dimensiones ética política, social y práctica)

Situación actual

Situación futura

PROYECTO
Contrato Actores

PLANES DE MEJORA CONTINUA

Evaluación y balance
Conocimientos + Institución

EDUCAR ES UN SABER DE SÍNTESIS ENTRE:
PRESENTE

ÉTICA

FUTUROADMINISTRACIÓN

CONOCIMIENTO TEÓRICO

PROYECTO DE VIDA
CONOCIMIENTO QUE PROVIENE DE LA PRÁCTICA
LO QUE TIENE QUE CAMBIAR

GOBIERNO (TOMA DE DECISIONES) EFICACIA
LO QUE TIENE QUE PERMANECER

DINÁMICA DE UN PROYECTO DE VIDA
Evaluación: logros y crítica Evaluación y balance Formación Información Alternativas Motivación Análisis Concertación Realización y regulación Sensibilización PercepciónAutoevaluación Coevaluación Motivación: sostén y apoyo

Objetivos

Comunicación motivación

METAS
Toma de Decisiones

Reflexión

Liderazgo Pedagógico

Tensión Creativa: energía para cambiar



Visión de futuro u horizonte de mejoramiento


Situación actual o de partida

PRINCIPIO DE LA TENSIÓN CREATIVA

VISIÓN DE FUTURO DESEADO REALIDAD PRESENTE

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