La enseñansa de las tics



Giraldo, M. (2010) Concepción del Énfasis Ambientes Virtuales Mediados por TIC. En Monográfico. Maestría en Educación. Vol. 2.Febrero. Medellín: UPB



Grow, Gerard O (1991/1996)."Teaching Learners to be Self-Directed" Adult Education Quaterly,41(3), 125-149 Extraído de http://www.longleaf.net/ggrow


2006, Estándares Curriculares para la Enseñanza del Inglés MEN

Peláez, A.(2010) El aprendizaje socio-cultural, eje para la trans-formación en los ambientes de aprendizaje mediados por TIC. En Monográfico. Maestría en Educación. Vol. 2. Febrero. Medellín : UPB

2005,Hacia las sociedades del Conocimiento. Informe mundial de la UNESCO



Giraldo, M. (2010) Concepción del Énfasis Ambientes Virtuales Mediados por TIC. En Monográfico. Maestría en Educación. Vol.2.Febrero. Medellín: UPB



Grow, Gerard O (1991/1996). "Teaching Learners to be Self-Directed" Adult Education Quaterly,41(3), 125-149 Extraído de http://www.longleaf.net/ggrow


2006,Estándares Curriculares para la Enseñanza del Inglés MEN

Peláez, A. (2010) El aprendizaje socio-cultural, eje para la trans-formación en los ambientes de aprendizaje mediados por TIC. EnMonográfico. Maestría en Educación. Vol. 2. Febrero. Medellín : UPB

2005, Hacia las sociedades del Conocimiento. Informe mundial de la UNESCO



Giraldo, M. (2010) Concepción del Énfasis AmbientesVirtuales Mediados por TIC. En Monográfico. Maestría en Educación. Vol. 2.Febrero. Medellín: UPB



Grow, Gerard O (1991/1996). "Teaching Learners to be Self-Directed" Adult EducationQuaterly,41(3), 125-149 Extraído de http://www.longleaf.net/ggrow


2006, Estándares Curriculares para la Enseñanza del Inglés MEN

Peláez, A. (2010) El aprendizaje socio-cultural, eje para latrans-formación en los ambientes de aprendizaje mediados por TIC. En Monográfico. Maestría en Educación. Vol. 2. Febrero. Medellín : UPB

2005, Hacia las sociedades del Conocimiento. Informe mundial de...