La enseñanza de la lengua escrita en los primeros añños
Páginas: 4 (810 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2010
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN LOS PRIMEROS GRADOS.
Las raíces de la alfabetización.
Yetta M. Goodman.
✓ Los niños aprenden el lenguaje escrito porque han sido miembros de unasociedad alfabetizada y no como resultado de una enseñanza de la lectura y escritura.
✓ Los inicios de la alfabetización se dan mediante las siguientes fases: conocimiento de lo impreso, conciencia delo impreso conocer las formas y funciones de la escritura, usar el habla para acompañar el lenguaje escrito y exhibir la finalidad de pensar sobre la lectura y escritura.
✓ “La pista errónea”trabajada por Ken Goodman permite identificar los errores que los niños tienen en el uso de rasgos de la escritura (grafónicos, sintácticos y semánticos). El análisis de la pista errónea produce erroresque a menudo mejoran la comprensión y negocian con el texto escrito usando su conocimiento del lenguaje.
✓ En una sociedad alfabetizada, los niños aprenden cosas sobre el lenguaje escrito, NOcomo resultado de la enseñanza de la lectura y escritura en la escuela, sino porque han sido miembros de una sociedad alfabetizada (durante cinco o seis años).
INVESTIGACIÓN PREESCOLAR
✓ “Tomarconciencia de lo impreso” esto para descubrir el conocimiento del niño sobre los índices contextuales y lingüísticos en un ambiente letrado.
LAS RAÍCES DE LA ALFABETIZACIÓN.
✓ La mayoría delos sujetos leen ya sea porque utilizan la denominación exacta denominación genérica (para textos con nombres específicos).
✓ Otros leen atribuyendo nombres afines (marcas) o indicando elconocimiento de la función de ítems semejantes.
✓ Es muy raro que los niños hagan afirmaciones relacionadas con etiquetas porque ellas sugieren no solo la decodificación del significado de lo impresosino también su categorización y relación con experiencias.
✓ Todos los niños de alguna manera manejan libros, por tal motivo saben que los libros son para ser leídos (dirección en que giran las...
Las raíces de la alfabetización.
Yetta M. Goodman.
✓ Los niños aprenden el lenguaje escrito porque han sido miembros de unasociedad alfabetizada y no como resultado de una enseñanza de la lectura y escritura.
✓ Los inicios de la alfabetización se dan mediante las siguientes fases: conocimiento de lo impreso, conciencia delo impreso conocer las formas y funciones de la escritura, usar el habla para acompañar el lenguaje escrito y exhibir la finalidad de pensar sobre la lectura y escritura.
✓ “La pista errónea”trabajada por Ken Goodman permite identificar los errores que los niños tienen en el uso de rasgos de la escritura (grafónicos, sintácticos y semánticos). El análisis de la pista errónea produce erroresque a menudo mejoran la comprensión y negocian con el texto escrito usando su conocimiento del lenguaje.
✓ En una sociedad alfabetizada, los niños aprenden cosas sobre el lenguaje escrito, NOcomo resultado de la enseñanza de la lectura y escritura en la escuela, sino porque han sido miembros de una sociedad alfabetizada (durante cinco o seis años).
INVESTIGACIÓN PREESCOLAR
✓ “Tomarconciencia de lo impreso” esto para descubrir el conocimiento del niño sobre los índices contextuales y lingüísticos en un ambiente letrado.
LAS RAÍCES DE LA ALFABETIZACIÓN.
✓ La mayoría delos sujetos leen ya sea porque utilizan la denominación exacta denominación genérica (para textos con nombres específicos).
✓ Otros leen atribuyendo nombres afines (marcas) o indicando elconocimiento de la función de ítems semejantes.
✓ Es muy raro que los niños hagan afirmaciones relacionadas con etiquetas porque ellas sugieren no solo la decodificación del significado de lo impresosino también su categorización y relación con experiencias.
✓ Todos los niños de alguna manera manejan libros, por tal motivo saben que los libros son para ser leídos (dirección en que giran las...
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