La enseñanza de las Ciencias Sociales


Realicen un recorrido narrativo que incluya los siguientes ejes trabajados desde los autores de la Unidad 1:

Características del objeto de conocimiento social
Pensar el área desde elconflicto o problema teniendo en cuenta a los actores sociales, la desigualdad, diversidad, multicausalidad y multiperspectividad
Características de las ideas previas infantiles acerca del mundo socialRelaciones entre el aprendizaje significativo que propone el constructivismo y el trabajo con los conocimientos previos del mundo social
Intervenciones del docente para que se produzcan nuevosaprendizajes.
Tradiciones de la enseñanza de las ciencias sociales

DESARROLLO

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Para enseñar Cs. Sociales debemos partir de la idea que los chicos no vienen“vacíos”, los mismo vienen con conocimientos previos que fueron construyendo a lo largo de su historia influenciados por el medio que los rodea. Esas ideas pueden ser erróneas ya que las construyen de maneraautomática.
Para los chicos las sociedades no sufren cambios (tienen la noción de que todo lo que los rodea esta dado de manera natural).
El docente debe tener en cuenta las ideas previas de losalumnos para abordar el tema.
Debe problematizar el “para que” y el “como” (objeto de estudio) para generar nuevos conocimientos.
El Diseño curricular propone enseñar contenidos conceptualesestructurantes de las disciplinas y conceptos específicos. Algunos conceptos centrales, estructurantes de las Cs. Sociales que se abordan en el DC son:
ESPACIO GEOGRAFICO: Importa que los alumnoscomprendan que esto es un producto de las relaciones entre sociedades y la naturaleza.
TIEMPO HISTORICO: Relación que hacen los chicos entre el ahora y el antes (construcción de ideas del proceso).
Losprincipios educativos son:
MULTICAUSALIDAD: (múltiples causas que pueden explicar los fenómenos y los procesos sociales).
CONTEXTUALIZACION: (ubica un hecho social de manera no mecánica)....