La Enseñanza

LA ENSEÑANZA
En los medios de información como es el internet podemos encontrar distintas definiciones de la palabra “enseñanza” de las cuales dos de ellas podrían ser las siguientes:
* Una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento. Según la concepción enciclopedista, eldocente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. (wiki pedía).

* Enseñar no se hace sólo de ciencia y técnica. Se requieren otras cosas, como respeto, tolerancia, humildad, el gusto por la alegría y la vida, la apertura a lo nuevo, ladisponibilidad al cambio, la perseverancia, el rechazo a los fatalismos, la identificación con la esperanza y la apertura a la justicia. 

Enseñar no es transferir conocimientos, y aprender no es repetir la lección dada. Hay que experimentar, comprobar y construir para cambiar y mejorar. El que aprende es el propio artífice de su formación, con la ayuda del que enseña. Esto requiere ante todorespeto tanto a la persona que quiera cambiar como a la que no lo quiera. 
Al enseñar hay que estar dispuesto a aceptar lo diferente. A pensar que podemos influir en el futuro y no creer que debemos esperar algo inexorable. Aquí juega un papel esencial la alegría en el aprender que genera la esperanza que nos permite luchar por un futuro mejor. Cambiar es difícil, pero es posible. 

El que enseñatambién debe estar abierto al gusto de querer bien al que aprende, de apreciar la práctica educativa en la que participa. No le teme a ser afectivo, pero tampoco permite que la afectividad interfiera en el cumplimiento ético de su deber ser.
Enseñar es una experiencia alegre por naturaleza. La alegría no es enemiga del rigor. La alegría es parte del proceso de búsqueda, no sólo del encuentro conlo buscado.
El verdadero educador es un formador y no un mero adiestrador, transferidor de saberes o ejercitador de destrezas. El verdadero educador trabaja con los sueños y las utopías de los que aprenden. Trabaja con personas y no con cosas. 
  
Por otra parte en el libro “yo explico, pero ellos…. ¿aprenden? Uno de los personajes que menciona es Jere E. Brophy (1979) deduce grandes rasgosde la interacción establecida entre los alumnos y el profesor, de los cuales a continuación se describen:
* Los métodos de enseñanza están en razón directa con el aprendizaje. Las divergencias de importancia en la práctica de enseñanza explican que unos profesores facilitan mucho más que otros los aprendizajes escolares.
* En la enseñanza, algunas actuaciones están asociadas al éxito delaprendizaje. Aunque no existen conductas apropiadas a cada caso, unos modelos de enseñanza están asociados al éxito de los alumnos.
* La concepción de las mujeres y hombres dedicados a la enseñanza respecto de su papel repercute en la eficacia de su trabajo. Los profesores que conciben sutrabajo en el marco del programa de estudios, que se organizan en función de lo que está en el programa y que a él consagran la mayor parte de su tiempo muestran mayor eficacia.
* La habilidad para organizar un ambiente que mantenga a los alumnos activos en el aprendizaje es un factor importante. Los profesores que saben organizar sus clases de manera que haya el mayor tiempo posible para laactividad de aprendizaje de los alumnos favorecen más al aprendizaje al eliminar la pérdida de tiempo debida a la confusión, a los intervalos entre actividades y la disciplina.
* La habilidad para orientar las actividades de aprendizaje y organizar el estudio es fundamental.
Las situaciones de aprendizaje, donde los...