La Enseñanza

LA ENSEÑANZA

La Enseñanza: Según Philippe Meirieu “La educación es un aprendizaje para la renuncia a la omnipotencia” y la misión de los educadores es enseñar a los chicos a salir del egocentrismo inicial, es enseñarles a surgir como sujetos capaces de dotarse de proyectos y por lo tanto de proyectarse en el porvenir, de hacer elecciones y de tomar decisiones. Educar a un chico hoy esenseñarle a renunciar a su narcisismo. La enseñanza implica transmitir un conocimiento o un saber, favorecer el desarrollo de una capacidad, corregir y apuntalar una actividad y guiar una práctica; en cualquiera de estos casos la enseñanza siempre responde a intenciones, es una acción voluntaria y conscientemente dirigida para que alguien aprenda algo que solo no puede aprender. Estas intenciones son dedoble vía, ya que quien enseña desea hacerlo (de éste surge la intencionalidad), y quienes aprenden desean aprender. Quienes enseñan buscan transmitir un saber o una práctica considerada culturalmente valida, socialmente justa y éticamente valiosa. Enseñar es un acto de transmisión cultural con intenciones sociales y opciones de valor. Fenstermacher establece que hay 2 tipo de enseñanza: Laenseñanza “con éxito” con logro de resultados de aprendizaje y la “Buena enseñanza”, sustentada en valores éticos y en la validez de aquello que se enseña. La enseñanza debería considerar ambas dimensiones, promover resultados de aprendizaje y transmitir conocimientos, habilidades, capacidades y modos de relación considerados validos y éticamente sostenibles. La enseñanza en las escuelas deberíaconstituirse en una gran distribuidora del conocimiento a individuos y grupos sociales, generando espacios de participación en el mundo social y de la cultura. La enseñanza es el puente que podría disminuir las brechas de desigualdad social y cultural y ampliar la participación y la conciencia. La enseñanza también puede entenderse como una acción de mediación social entre los conocimientos y prácticasculturales y las personas que aprenden. La conservación y el desarrollo de las sociedades humanas a través del tiempo requieren la transmisión de su legado y costumbres a sus miembros y lo hacen por la mediación de la enseñanza. La enseñanza siempre se realiza en torno a alcanzar mayor conocimiento y capacidades en los otros, a través de diversos medios. En esta relación intervienen determinadosactores y componentes que mantienen una interdependencia reciproca. Los actores y componente de esta práctica son:  Alguien que enseña,  Alguien que acepta participar de la enseñanza,  Una materia o contenido que se busca enseñar y  Un ambiente que facilite el desarrollo de la enseñanza y del aprendizaje. Los actores integran un sistema de relaciones bien definidas e interdependientes, y el eficazdesempeño depende del reconocimiento de cada uno con el otro.


La enseñanza busca el logro de resultados de aprendizaje, lo que requiere de un proceso sostenido y dirigido para alcanzarlos. La enseñanza no es algo que ocurra de modo espontaneo ni representa una acción puntual; implica una actividad sistemática y metódica, con fases a lo largo del tiempo y un proceso interactivo entre quienesparticipan, según valores y resultados que se busca alcanzar. La enseñanza busca promover el aprendizaje de manera metódica, pero no toda enseñanza logra el resultado de aprendizaje que persigue en todos y cada uno de los aprendices. No existe una relación de causa y efecto. Aunque el proceso de enseñanza este bien organizado, los resultados de aprendizaje pueden variar de modo significativo entreun alumno y otro o entre un grupo y otro; esto se debe a que la enseñanza es una relación entre personas activas y dotadas de sentidos propios y el aprendizaje es un proceso de direcciones múltiple; es decir que, la enseñanza solo incide sobre el aprendizaje de manera indirecta, a través de la tarea de aprendizaje del propio estudiante. Esto significa que entre enseñanza y aprendizaje hay...