La Enseñanza
Páginas: 11 (2553 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2012
La enseñanza
2.1- ¿Qué es la enseñanza?
Es un proceso pragmático; es decir, un mecanismo por el cual se pretende alcanzar ciertos objetivos y para ello se movilizan algunos medios organizadores en una estrategia secuencial y coordinada. Más específicamente, el proceso de enseñar consistiría en planear, orientar y controlar el aprendizaje del alumno.
2.2- Fases de la enseñanza.
Laenseñanza implica fundamentalmente conocer las condiciones internas del sujeto, determinar los resultados a lograr, seleccionar y estructurar las condiciones externas sobre la base de los elementos mencionados, de modo que se produzcan las experiencias del sujeto que le permitirán alcanzar los resultados, los que a su vez serán una adecuada base para un nuevo proceso.
Analizando las distintasactividades implicadas en el proceso de enseñanza se encuentran fundamentalmente tres fases:
a)- Planificar las situaciones de aprendizaje
Implica en primer lugar determinar objetivos, es decir los resultados que los alumnos deben alcanzar y también los requisitos previos necesarios para adquirir tales situaciones.
b)- Conducir el aprendizaje
En esta fase las actividades del docente son:Establecer las motivaciones necesarias.
Presentar los objetivos del trabajo.
Relacionar el nuevo aprendizaje con los conocimientos y experiencias previas.
Dirigir la atención de los alumnos y sus actividades por los caminos correctos.
Proporcionar información sobre los resultados obtenidos.
Estimular la generalización y la transferencia.
Evaluar continuamente las tareas realizadas.c)- Evaluar los resultados logrados y la calidad del aprendizaje
La evaluación es por la cual el docente juzga en forma constante si el proceso de aprendizaje se desarrolla en forma prevista, si los resultados logrados se acercan o no a los que se esperaban. Según los resultados se podrá valorar la valides de las situaciones planteadas.
2.3- Proceso enseñanza – aprendizaje:
Es elsistema de actividades dinámicas que guía, orienta y facilita de una manera sistematizada, empleando estrategias previamente seleccionadas para obtener los objetivos propuestos, en el cual interactúan entre sí alumnados, docentes técnicos de enseñanzas, y la utilización de recursos didácticos.
2.3.1- El aprendizaje como proceso y como producto.
El aprendizaje como proceso: es permanente duratoda la vida y junto a los procesos de crecimiento y desarrollo determinan la formación de la personalidad; existen dos conceptos básicos relacionados con el aprendizaje como proceso, son el de actividad y experiencia.
Las actividades son las respuestas, las conductas que el alumno de frente a las situaciones planteadas por el docente, son el punto de partida del aprendizaje.
La experienciasurge a partir de la actividad, pero lo que produce el aprendizaje es la experiencia, no la actividad, la actividad es en conjunto, la experiencia es personal.
El aprendizaje como producto: se puede relacionar y obtener observando adecuadamente los resultados concretos obtenidos en distintas situaciones, para su mejor concepto definiríamos el término cambio, que significa adquisición de conductasque antes no existía, como tales y también modificación y afianzamiento, de otra que ya poseían, el sujeto después de realizar un proceso de aprendizaje posee una conducta que antes no poseía, adquiere habilidades para realizar tal o cual cosa, que antes no podía realizar.
2.3.2- Agentes dinamizadores del proceso.
El docente y el alumno son los agentes dinamizadores del proceso de enseñanzaaprendizaje.
La situación de enseñanza aprendizaje puede estudiarse desde un punto de vista dinámico, analizando los procesos que en ella tiene lugar.
Los procesos son tres:
a)- Desde el punto de vista del profesor: encontramos el proceso de enseñanza.
b)- Desde el punto de vista del alumno: encontramos el proceso del aprendizaje.
c)- Desde el punto de vista de la interrelación...
2.1- ¿Qué es la enseñanza?
Es un proceso pragmático; es decir, un mecanismo por el cual se pretende alcanzar ciertos objetivos y para ello se movilizan algunos medios organizadores en una estrategia secuencial y coordinada. Más específicamente, el proceso de enseñar consistiría en planear, orientar y controlar el aprendizaje del alumno.
2.2- Fases de la enseñanza.
Laenseñanza implica fundamentalmente conocer las condiciones internas del sujeto, determinar los resultados a lograr, seleccionar y estructurar las condiciones externas sobre la base de los elementos mencionados, de modo que se produzcan las experiencias del sujeto que le permitirán alcanzar los resultados, los que a su vez serán una adecuada base para un nuevo proceso.
Analizando las distintasactividades implicadas en el proceso de enseñanza se encuentran fundamentalmente tres fases:
a)- Planificar las situaciones de aprendizaje
Implica en primer lugar determinar objetivos, es decir los resultados que los alumnos deben alcanzar y también los requisitos previos necesarios para adquirir tales situaciones.
b)- Conducir el aprendizaje
En esta fase las actividades del docente son:Establecer las motivaciones necesarias.
Presentar los objetivos del trabajo.
Relacionar el nuevo aprendizaje con los conocimientos y experiencias previas.
Dirigir la atención de los alumnos y sus actividades por los caminos correctos.
Proporcionar información sobre los resultados obtenidos.
Estimular la generalización y la transferencia.
Evaluar continuamente las tareas realizadas.c)- Evaluar los resultados logrados y la calidad del aprendizaje
La evaluación es por la cual el docente juzga en forma constante si el proceso de aprendizaje se desarrolla en forma prevista, si los resultados logrados se acercan o no a los que se esperaban. Según los resultados se podrá valorar la valides de las situaciones planteadas.
2.3- Proceso enseñanza – aprendizaje:
Es elsistema de actividades dinámicas que guía, orienta y facilita de una manera sistematizada, empleando estrategias previamente seleccionadas para obtener los objetivos propuestos, en el cual interactúan entre sí alumnados, docentes técnicos de enseñanzas, y la utilización de recursos didácticos.
2.3.1- El aprendizaje como proceso y como producto.
El aprendizaje como proceso: es permanente duratoda la vida y junto a los procesos de crecimiento y desarrollo determinan la formación de la personalidad; existen dos conceptos básicos relacionados con el aprendizaje como proceso, son el de actividad y experiencia.
Las actividades son las respuestas, las conductas que el alumno de frente a las situaciones planteadas por el docente, son el punto de partida del aprendizaje.
La experienciasurge a partir de la actividad, pero lo que produce el aprendizaje es la experiencia, no la actividad, la actividad es en conjunto, la experiencia es personal.
El aprendizaje como producto: se puede relacionar y obtener observando adecuadamente los resultados concretos obtenidos en distintas situaciones, para su mejor concepto definiríamos el término cambio, que significa adquisición de conductasque antes no existía, como tales y también modificación y afianzamiento, de otra que ya poseían, el sujeto después de realizar un proceso de aprendizaje posee una conducta que antes no poseía, adquiere habilidades para realizar tal o cual cosa, que antes no podía realizar.
2.3.2- Agentes dinamizadores del proceso.
El docente y el alumno son los agentes dinamizadores del proceso de enseñanzaaprendizaje.
La situación de enseñanza aprendizaje puede estudiarse desde un punto de vista dinámico, analizando los procesos que en ella tiene lugar.
Los procesos son tres:
a)- Desde el punto de vista del profesor: encontramos el proceso de enseñanza.
b)- Desde el punto de vista del alumno: encontramos el proceso del aprendizaje.
c)- Desde el punto de vista de la interrelación...
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